Por Que A Didática é Caracterizada Como Matéria Síntese Com Interfaces Como Outras áreas De Conhecimento

....................................................... 139 Gráfico 8 Mais características da amostra. ............................................................................. 140 Gráfico 9: Línguas que os pesquisados não possuem nenhum conhecimento e gostariam de aprender. ................................................................................................................................. 141 Gráfico 10: Línguas que os pesquisados conhecem pelo menos em nível básico…

origem até a casa do consumidor” e, que a “Logística é o movimento de produtos e, da informação relativa a eles de um lugar a outro. Isto inclui transporte, armazenagem, movimentação de material, estoques e a informação inerente a tudo isto”. Em síntese o autor resume que “a Logística é a integração de todas estas partes de uma maneira seqüenciada, é algo que envolve a operação e o Supply Chain (e, por conseguinte seu gerenciamento) é uma estratégia, uma parte maior do negócio”.…

Módulo TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO E A PROFISSÃO Professora Esp. Adm. Fabiana Biazetto Modulo01_ADM_1sem_Un02.indd 37 12/10/08 2:37:21 PM Unidade Didática — Teoria Geral da Administração Apresentação Caro(a) Acadêmico(a), Norteados pela afirmação de que o conhecimento nos transforma e permite que tenhamos novas perspectivas da realidade, buscamos apresentar neste módulo, de forma criteriosa e abrangente, sem todavia abrir mão da simplicidade, a disciplina de Teoria Geral de…

CONTAM NA ESCOLA! Alessandra Andrea Monteiro Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de pós-graduação em Educação Física da Universidade São Judas Tadeu como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação Física. Área de concentração: Atividade Física, Esporte e Saúde. Linha de Pesquisa: Bases psicológicas e pedagógicas da Educação Física e do Esporte. Orientadora: Profª. Drª. Vilma Lení Nista-Piccolo Co-orientador: Prof. Dr. Wagner Wey Moreira São…

comunicação poderão desempenhar no sistema educacional depende de vários fatores. Além de uma infra-estrutura adequada de comunicação, de modelos sistêmicos bem planejados e projetos teoricamente bem formulados, o sucesso de qualquer empreendimento nesta área depende, fundamentalmente, de investimentos significativos que deverão ser feitos na formação de recursos humanos, de decisões políticas apropriadas e oportunas, amparadas por forte desejo e capacidade de realização. Entretanto,…

da vida. E não posso deixar de dividir o mérito desta conquista com os professores da Universidade Federal do Pará. 5 Há um provérbio africano que diz: “Conhecimento é outro nome para Força”. Coerentes com essa sabedoria, oriunda de nossos ancestrais africanos, podemos dizer que o conhecimento precisa e deve ser um ato de emancipação intelectual, social, política e cultural. Portanto, é um ato de fortalecimento. (GOMES, 2008, p. 153). 6 RESUMO…

ATIVIDADES .............................................................................................................. 149 5. DISCIPLINA 5: DIDÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ................................................................................................ 150 5.1. PEDAGOGIA E DIDÁTICA: DUAS CIÊNCIAS INDEPENDENTES ……….…………………………... 150 5.2 PROFESSORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL: FORMAÇÃO E CONCEPÇÕES…

ENGENHARIA CIVIL............................................................................................ 33 CAPÍTULO 2 PERFIL PSICOPROFISSIONAL DO ENGENHEIRO......................................................................... 39 CAPÍTULO 3 ÁREAS DE ATUAÇÃO E ATRIBUIÇÕES........................................................................................ 42 CAPÍTULO 4 PÓS-GRADUAÇÃO NA ENGENHARIA…

Postura Pedagógica. 14 1.3. O Docente, a Informação e a Tecnologia da Informação 21 2. A RELAÇÃO DOCENTE DISCENTE NA ATUALIDADE 24 2.1. A Expectativa do discente, relação aluno-professor. 24 2.2. Inter e Transdisciplinaridade e como aplicar o conhecimento. 28 3. INTEGRAÇÃO E AVALIAÇÃO 35 3.1. Integração e Inclusão. 35 3.2. Avaliação Contínua, feedback e motivação 39 4. CONCLUSÃO 42 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 45 INTRODUÇÃO O trabalho aqui apresentado enfoca a…

A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO ESTUDO DO COMPORTAMENTO HUMANO............................ 9 1.1 TEMA 1. INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA......................................................................................11 1.1.1 CONTEÚDO 1. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: DO SENSO COMUM AO DISCURSO CIENTÍFICO..............................................................11 1.1.2 CONTEÚDO 2. EVOLUÇÃO HISTÓRICO‐FILOSÓFICA DA PSICOLOGIA .............................25 1.1.3 CONTEÚDO 3. PSICOLOGIA…