Por Amor E Força Rotinas Na Educação Infantil

coragem e deu forças pra não desistir . Ao meu pai Gilberto que com sua formação e sabedoria de vida, incentivou a realizar esse sonho que tenho desde pequena. A minha mãe Rosangela que sempre esteve ao meu lado nas dificuldades e alegrias de meus estudos. A uma grande amiga Claudia que com seus ensinamentos trouxe novas ideias para minha formação e com carinho me apoiou. As professoras, auxiliares e equipe pedagógica que nos estágios ensinaram a prática necessária para a docência e…

problema 4 II – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 2.1. A creche: suas origens e mudanças até a integração com a Educação 7 2.2. A Formação de Professores 10 A formação do professor da Educação Infantil 10 Os eixos matemáticos na Educação Infantil 14 2.3. A criança para Psicanálise: um sujeito a ser educado 16 A Função Materna 18 A Metáfora Paterna 21 2.4. Um diálogo entre a Psicanálise e Educação Infantil 23 O professor pode ser um agente da função paterna? 26 2.5. A pesquisa: no meio Educacional…

DE LIMA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Araçatuba 2014 VIRGÍNIA NATALI DE LIMA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor…

aquisição do conhecimento. O ramo de atividade de nossa instituição é a prestação de serviços educacionais (educação infantil). Estação Saber- Centro Educacional atua no mercado há seis anos e agora com filial em Guarulhos. A Estação Saber filial em Guarulhos tem três sócios. Nossa equipe operacional é composta por: Duas Professoras; Duas Auxiliares de Desenvolvimento Infantil, responsáveis pelo acompanhamento das atividades em sala de aula e lazer das crianças; Duas…

14 1.3.1 Conceito de ludicidade ............................................................................ 14 1.3.2 Interação com Paralisia Cerebral ............................................................. 16 2. MEMÓRIA E A EDUCAÇÃO DO MEU FILHO COM PARALISIA CEREBRAL ................. 18 2.1 Autobiografia Lúdica .................................................................................... 18 2.2 A Relação Entre Eu e Meu Filho com Paralisia Cerebral .....

forma intencional e sistemática a investigação filosófica na formação das crianças desde os primeiros anos da educação formal e informal. Podemos dizer que a principal tarefa do professor é a de criar condições para que as crianças aprendam os conceitos de forma reflexiva e não mecânica, ainda que, algumas vezes, tenhamos de recorrer a exercícios para bem realizar este trabalho. Se a educação deve realizar a tarefa de aprender a usar a palavra para significar a experiência, então há uma…

PROJETO Este Projeto aborda a necessidade de impor limites para alunos da educação Infantil e a imposição de regras na sala de aula. IMPLEMENTAÇÃO O Projeto será desenvolvido seguindo as seguintes etapas. A 1ª Etapa: Escolha do tema, pesquisa bibliográfica/levantamento prévio e elaboração do Projeto; (Planejamento). 2ª Etapa: Sensibilização e apresentação do Projeto em sala de aula. 3ª Escolha dos contos infantis a serem utilizados. 4ª Confecção da caixa de histórias. 5ª…

PARA ENTENDER PESSOAS COM AUTISMO – Uma reflexão sobre a inclusão escolar FORTES, Camila Cadario (aluno) SOBRENOME, Nome do orientador (professor) RESUMO O presente trabalho inicia na história da educação especial com sua origem na exclusão social, passando pelo assistencialismo até finalmente chegar ao processo de inclusão com a Declaração de Salamanca em 1994. Passa pelo esclarecimento da patologia do autismo em si, e suas principais características sendo finalizado com a…

AURENI FELIPE DA SILVA OLIVEIRA JANETE PEDROZO DE LIMA SILVA MARILU BASTOS DOS SANTOS MARLENE MARIA CAMARGO TÂNIA ESTRUZANI ALAMINO DE OLIVEIRA VALDIRENE MARIA SALVADOR ARJONA TURMA C – NOTURNO A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto Interdisciplinar apresentado como trabalho de conclusão do curso do Programa Especial de Formação Pedagógica Superior, da Faculdade de Ciências da Fundação Instituto Tecnológico de Osasco FACFITO/ Pólo II. Osasco -2007

Desafio Profissional DISCIPLINAS NORTEADORAS: Psicologia Da Educação E Fundamentos Filosóficos Da Educação Curso de Pedagogia EAD Turma Quarta Matutina POLO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP DATA: 18/09/2014 Participantes: Priscila Bertolino RA 8977212444 Ilda Oliveira Lima RA 8380872858 Margarete Aparecida Godoi do Amaral RA 9136250491 Renata Aparecida Mota Alves RA 9678479037 Tutor Profa. Alessandra Fiebig Introdução No trabalho a seguir abordaremos como tema