Pontuação De Texto

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PROJETO: ESCRITA DE HISTÓRIAS DE AVENTURAS DO 5° ANO TEMPO: 4 SEMANAS – 15 dias Capacidade: Reconhecer os elementos que compõem a cadeia de referentes de um texto, compreendendo o processo de introdução e de retomadas de informações possibilitado pelo emprego de pronomes, como os pessoais, os demonstrativos, os possessivos, relativos e pelo emprego de sinônimos ou expressões do mesmo campo semântico, COERÊNCIA E COESÃO. I- FASE INICIAL 1. Apresentação da…

que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Nos itens que apresentam critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma única pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos qualquer…

ARTIGO CIENTÍFICO ESTRUTURA DO TRABALHO A) ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS Elementos que antecedem o texto com informações que ajudam na sua identificação e utilização do trabalho. TÍTULO, E SUBTÍTULO (SE HOUVER) Devem figurar na página de abertura do artigo, diferenciados tipograficamente ou separados por dois-pontos (:) e na língua do texto. Devem estar em letras maiúsculas, em negrito, centralizados e sem pontuação. NOME(S) DO(S) AUTOR(ES) Nome(s) do(s) autor(es), acompanhado(s) de breve…

tipos de textos (literários e não literários). Sinônimos e antônimos. Sentido próprio e figurado das palavras. Pontuação. Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem. Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Colocação pronominal. Crase. hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh CONHECIMENTOS GERAIS Língua Portuguesa: Leitura e interpretação de diversos tipos de…

desempenho dos alunos como um todo, para que com os dados observados possamos interferir no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos com estratégias adequadas a cada um dos problemas detectados. Sugestão de avaliação para 3ª série a partir de texto narrativo ficcional (fábula) O LEÃO E O RATINHO Ao sair do buraco viu-se um ratinho entre as patas do leão. Estacou, de pelos em pé, paralisado pelo terror. O leão, porém, não lhe fez mal nenhum. - Segue em paz, ratinho: não…

linguagem, como prática que responde às necessidades de não existe sociedade ou indivíduo sem linguagem; as relações sociais se constituem pela linguagem e são por ela constituídas. Nesse sentido, as várias linguagens presentes nos diferentes tipos de texto (verbais e não-verbais) associadas às demandas de leitura e de escrita surgidas na prática social mais ampla, carregadas de sentido, é que darão ao aluno o estatuto de leitor e autor, condição para integrar a rede de informação, de…

de um ponto de vista ao longo da fala. PRÁTICA DE LEITURA Análise e reflexão das dificuldades da língua em textos orais e escritos - significação vocabular, denotação e conotação, ideias primárias e secundárias, informações implícitas, explícitas e ambíguas, subentendidos, coerência textual, coesão referencial, coesão sequencial. PRODUÇÃO DE TEXTO Leitura e elaboração de textos, cujos gêneros estejam ligados à dissertação, considerando o destinatário, sua finalidade, seus…

Adquirir competência e gosto pela leitura de textos linguísticos e não linguísticos. 4. Divisão por Trimestres de Conteúdos I Trimestre (conteúdos, habilidades e competências) Habilidades e Competências Desenvolver habilidades e estratégias de leitura de textos verbais e não-verbais: índices de previsibilidade, explicação do conteúdo implícito, levantamento de hipóteses, relações de causa e consequência, de temporalidade e espacialidade; Comparar textos, buscando semelhanças e…

aluno deve fazer uso da aprendizagem da leitura com entonação e pontuação adequadas, interpretando e compreendendo as informações contidas no texto. Assim, ler e produzir textos em diferentes situações escolares e não escolares, com clareza, coesão e correção gramatical e ortográfica. II. PLANO DE CURSO: 6º ANO 1º Bimestre – No mundo da fantasia Objetivos Específicos: - Desenvolver habilidades de leitura de textos não verbais. - Motivar os alunos para o tema da…

Que tal aproveitar um texto que anda circulando pela internet, para realizar, em sala de aula, uma vivência lúdica e divertida sobre a importância da correta pontuação em um texto? Esta é mais uma proposta pedagógica , para enriquecer as atividades do professor de Produção Textual. Este exercício apropria-se de um texto que tem circulado pela internet, como simplesbrincadeira. Na proposta pedagógica aqui criada, o objetivo é demonstrar aos alunos que uma vírgula, um ponto de interrogação ou um