Pontos Sensiveis Na Escola

SUJEITO OBJECTO Características da Filosofia Sistemática - racional - profunda - consciente - sistemática - ampla (abrange prob. ligados à humanidade e ao mundo q o rodeia) - subjectiva (cada filosofo reflecte numa abordagem o eu ponto de vista pessoal relacionado com a sua idade, o seu sexo, o seu nível cultural, a sua educação, a sua personalidade, a sua experiencia de vida, os seus valores éticos, estéticos e religiosos, etc.) - autónoma…

filosofia ocidental. Suas ideias baseiam-se na diferenciação do mundo entre as coisas sensíveis (mundo das ideias e a inteligência) e as coisas visíveis (seres vivos e a matéria). Filho de uma família de aristocratas, começou seus trabalhos filosóficos após estabelecer contato com outro importante pensador grego: Sócrates. Platão torna-se seguidor e discípulo de Sócrates. Em 387 a.C, fundou a Academia, uma escola de filosofia com o propósito de recuperar e desenvolver as ideias e…

ficaram “fora de moda” ou “ultrapassadas”, como dizem alguns pedagogos, mas tiveram a sua boa contribuição sim. Tínhamos respeito pelos nossos mestres, não por medo, mas por reconhecimento. Valorizava o que aprendia e gostava de estudar e estar na escola. Peguei um período de transição para a decadência da educação, quando sai do 1° grau e fui para o 2° grau, onde o aluno era menos cobrado e havia caído então a “reprovação”, onde todos passavam de ano letivo sem o mínimo de esforço.…

ficaram “fora de moda” ou “ultrapassadas”, como dizem alguns pedagogos, mas tiveram a sua boa contribuição sim. Tínhamos respeito pelos nossos mestres, não por medo, mas por reconhecimento. Valorizava o que aprendia e gostava de estudar e estar na escola. Peguei um período de transição para a decadência da educação, quando sai do 1° grau e fui para o 2° grau, onde o aluno era menos cobrado e havia caído então a “reprovação”, onde todos passavam de ano letivo sem o mínimo de esforço.…

pela humanidade, enquanto aos alunos cabia apenas a assimilação dos mesmos. Já a segunda tendência, das correntes renovadoras, é representada por Rousseau, Pestalozzi, Froebel, KierKegaard, Stirner, Nietzsche e Bergson, chegando ao movimento da Escola Nova, às pedagogias não diretivas, à pedagogia institucional e ao construtivismo; centra-se nas “teorias da aprendizagem” destacando o educando no processo educativo, onde, por meio da interação entre si e com o professor, realiza a…

consequência da linguagem e de nossas relações com os outros. Difíceis de serem vencidos, o intelecto, mesmo assim, tem poder sobre eles. *Ídolos do teatro:são opiniões que se formam em nós em decorrência dos poderes das autoridades que nos impõem seus pontos de vista e os transformam em decretos e leis inquestionáveis. Só podem ser superados se houver uma reforma social e política. *Ídolos da tribo: são opiniões que se formam em nós em decorrência da natureza humana. Próprios da nossa…

como disse Parmênides, pode haver conhecimento certo. Logo Platão conclui que por cima da ordem da realidade sensível deve existir uma realidade inteligível eternamente igual a si mesma, a qual remontamos com os conceitos, como havia descoberto Sócrates. Desta maneira Platão unificou as teorias de seus antecessores. Heráclito tinha razão ao afirmar que tudo em nosso mundo sensível é devir, mas se enganava ao negar a existência do verdadeiro ser. Parmênides também tinha razão ao…

Pensamento platônico Platão, em detalhe da Escola de Atenas, de Rafael Sanzio (c. 1510). Para Platão, o mundo concreto percebido pelos sentidos é uma pálida reprodução do mundo das idéias. Platão resolve esse problema com sua Teoria das Idéias. No exemplo da árvore, o que faz com que ela seja ela mesma e seja uma árvore (e não outra coisa), a despeito de sua diferença daquilo que era quando mais jovem e de outras árvores de outras espécies (e mesmo das árvores da mesma espécie) é a…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – EAD Município: Novo Hamburgo Estado: Rio Grande do Sul Turma: 69 Pólo: Escola Conquistadora Tutor (a): Simone Karina Marin Diefenthaler Professor (a): Norma Possa Marroni Semestre/Ano: 6º semestre/2010 A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Nome do (a) aluno (a) Vanessa Ferreira de Araujo RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar a música e a musicalização como elementos contribuintes…

Encontram­se nesse período importantes escolas do pensamento filosófico, entre elas a Escola Jônica, caracterizada, sobretudo, pelo interesse da physis, trazendo como seus principais pensadores: Tales de Mileto, Anaximandro, Anaximenes, Xenófanes e Heráclito; e a Escola Italiana ou Pitagórica, tratando temas que partilharam da lógica e da metafísica, tendo com principal pensador Pitágoras. Prossegue­se com a Escola Eleática,…