projeto

Etapa 1 Passo 1 e 2 Teorias Principais autores Principais Conceitos Postura do Professor Visão Pedagógica Metodologia de Ensino Formas de Avaliação Gestalt Fritz Pearls Surgiu no século XX, com dois conceitos supersoma e transponibilidade. Sua principal e central teorias é que não se pode ter conhecimento do “ Todo” por meio de suas partes, pois o todo é maior que a soma de suas partes, ou seja, sempre há um terceiro elemento que possui característica própria. Os princípios são definidos como regras ou leis com os quais são organizadas a percepções, facilitando a compreensão de imagem e de ideias. É criar um ambiente que seja agradável para ambas as partes, fazer com que seu aluno possa encontrar em si mesmo a resposta de qualquer assunto ou situação. Considerar os sentidos do aluno como uma cabeça pensante, que engloba diversos sentimentos e pensamentos, pois isso contem valor a si próprio, é o que o professor deve levar em conta. Visual. Segundo Gestalt, é a partir dai que se acrescenta novas imaginações, o que ajuda no crescimento do conhecimento Exige olhar para o todo do aluno, não centrar- se apenas em respostas ou ações isoladas, apresentadas em determinadas situações. Freud Morgado Glassman , Hadad e Mauco. É fundamental que ambos tenham desenvolvimento, para uma base e formação relevante. Pois, na Psicanálise a efetividade é importante. Para Freud o mais importante na relação educativa não é necessariamente o que ele diz ou…

jovem que planeja seus gastos a partir da sua mesada ou salário. Aspecto afetivo emocional: É o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências .A sexualidade faz parte desse aspecto .Exemplo: A vergonha que sentimos em algumas situações, o medo em outras, a alegria de rever um amigo querido. Aspecto social: É a maneira como o indivíduo se reage diante das situações que envolvem outras pessoas. .Exemplo: em um grupo de crianças ,no parque ,é possível observar que…

Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola”. ____________________________________________________________________________ Skinner: conceitos fundamentais do behaviorismo radical Skinner é o responsável pela ampliação da concepção behaviorista. Não mais o homem seria mera transformação, resultado do seu contato com o meio social que o cerca. Este agora é apresentado como um ser possuidor de capacidades naturais de se adaptar…

PSICOLOGIA I Serviço Social Os oito Estágios de Erik Erikson Em 15 de junho de 1902 nascia na cidade de Frankfurt, na Alemanha, Erik Homburger Erikson.E faleceu aos 92 anos nos Estados Unidos. Ele foi o responsável pela Teoria do Desenvolvimento Psicossocial. De acordo com sua teoria, o desenvolvimento se dá por fases - não é fruto do acaso relacionadas ao meio que rodeia o indivíduo, e sua interação com o mesmo. 1- Confiança x Desconfiança (até um ano de idade) O primeiro estágio…

Curso: FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA ENSINO SUPERIOR - EAD Disciplina: Teorias da Aprendizagem Prof. MURILO JARDELINO DA COSTA Atividade: Questões dissertativas Valor da Atividade: 2 Atividade 01 Nome: FRANCISCO FRANCISLANDO DE SOUSA RA 614106153 qual a importância das Teorias da Aprendizagem para o profissional da sala de aula? Artigo de Opinião: Elabore sua resposta no gênero "artigo de opinião" e cite, no mínimo, 3 referências ao longo do texto, articulando o…

Neste trabalho, podemos apresentar duas teorias: a teoria de Piaget sobre o construtivismo e a teoria de Skinner o behaviorismo. O construtivismo baseia-se no comportamento humano, através de experiência individual. A aprendizagem construtivista é baseada numa participação ativa dos alunos na resolução de problemas e na exercitação do pensamento crítico, relativamente as atividades que acham relevantes e atraentes. Eles constroem o próprio conhecimento, testando ideias e aproximações…

Escola e a nossa Academia caso utilizássemos como parâmetro para o pensamento científico o Popper Socrático. Utilizaremos a Teoria do Conhecimento, de Jean Piaget e Performatividade, de Judith Butler como contrapontos. Palavras-chave: falsacionismo, construção do conhecimento e discurso. Abstract: This papper will use as base the article Scientific thinking without scientific method: two looks of Popper, from Lawrence Boland (1994). In this, we will know two versions of Karl Popper…

(FERNANDÉZ, 2001 e INOUE, 1999). Entretanto, muitas são as questões que ocasionam controvérsias entre os teóricos que a discutem a questão “aprendizagem”. Entre estas questões se destacam as discussões sobre sua natureza, seus limites e o papel do aprendiz na constituição do raciocínio e habilidades. Dentre as teorias da aprendizagem e suas divergências teóricas, destacam-se duas principais abordagens: comportamentalista e cognitivista. (MOREIRA, 1999) 1.1 -…

CECÍLIA FUKIKO KAMEI KIMURA O JOGO COMO FERRAMENTA NO TRABALHO COM NÚMEROS NEGATIVOS: UM ESTUDO SOB A PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET DOUTORADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PUC/SP SÃO PAULO 2005 CECÍLIA FUKIKO KAMEI KIMURA O JOGO COMO FERRAMENTA NO TRABALHO COM NÚMEROS NEGATIVOS: UM ESTUDO SOB A PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como…

sentido de que o individuo não está submetido às condições do ambiente (que na teoria skinneriana inclui dimensões físicas e sociais,l que se encontram em relação constante) e sim dos seus próprios comportamentos emitidos em determinado ambiente O ser Humano é um ser ativo que interage com o ambiente modificando-o e graças a isso sofre modificações como consequência de seus atos. Para Skinner, o ser humano só aprende a se comportar após ter experiências com o ambiente, que só…