fundamentos da alfabetização

Disciplina Docente Fundamentos da Prof. Ms. Letícia Fonseca Castro Alfabetização Semestre Data Módulo 3.2 2013 ATIVIDADE AVALIATIVA 1 A partir da leitura dos textos abaixo, faça uma reflexão e organize uma tabela na qual estejam relacionadas as críticas e os aspectos positivos da teoria construtivista e do método fônico paralelamente, estabelecendo no final a relação existente entre eles. Orientações: - Faça um quadro referente aos aspectos que você julga positivo no construtivismo e no fônico e aspectos negativos das duas correntes – o modelo está postado no AVA como: Modelo de tabela para Atividade avaliativa 2. - Você poderá utilizar outras fontes como referência para sua pesquisa. - Não esqueça de seguir as normas da ABNT (Times New Roman, ou Arial, 12, 1,5 entrelinhas). - Entregue ao tutor na data solicitada. Boa atividade, Abraços, Prof. Ms. Letícia Fonseca Castro ANA TEBEROSKY ''Debater e opinar estimulam a leitura e a escrita'' Para a educadora argentina, nas sociedades em que se valoriza a interação entre as pessoas e a cultura escrita, o processo de alfabetização é mais eficiente. Paola Gentile Ana Teberosky é uma das pesquisadoras mais respeitadas quando o tema é alfabetização. A Psicogênese da Língua Escrita, estudo desenvolvido por ela e por Emilia Ferreiro no final dos anos 1970, trouxe novos elementos para esclarecer o processo vivido pelo aluno que está aprendendo a ler e a escrever. A pesquisa tirou a

FACULDADE DE TECNOLOGIA DE SÃO PAULO DANIEL DANTAS OYAMA Educação e Cibercultura: Pontos positivos e negativos São Paulo 2011 FACULDADE DE TECNOLOGIA DE SÃO PAULO DANIEL DANTAS OYAMA Educação e Cibercultura: Pontos positivos e negativos Monografia submetida como exigência parcial para obtenção do grau de Tecnólogo em Processamento de Dados, sob orientação do Prof. Dr. Carlos Hideo Arima São Paulo 2011 “Educa o rapaz segundo o caminho que é para ele; mesmo…

Está localizado na Rua Alfeu Tavares, no. 112, Rudge Ramos, São Bernardo do Campo – SP e iniciou suas atividades no ano de 1985. A ideia do IMS de criar um colégio surgiu com a preocupação de oferecer à comunidade um ensino de qualidade, visando à formação do aluno como cidadão crítico, criativo, politizado, respeitando sua história de vida, capaz de assumir seu papel de agente transformador do seu mundo, solidário e não apenas repetidor de informações mecânicas. Desde sua…

área pública não é diferente. O desenvolvimento de pesquisas qualitativas tem tomado amplo espaço, principalmente quando se trata de assuntos voltados a transparência pública. Este artigo teve como objetivo desenvolver um levantamento bibliométrico dos artigos ligados à transparência no âmbito da administração pública. Correlacionando os mesmos com os princípios da metodologia qualitativa, seus vieses, paradigmas, tradições metodológicas, método de coleta, análise de dados e…

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), aplicada na quarta e oitava séries do Ensino Fundamental no ano de 2005, conforme tabelas a seguir: Tabela 01 – Resultado do SARESP de 2007 e SAEB de 2005 da quarta série do Ensino Fundamental MATEMÁTICA Níveis Distribuição % nos níveis Saresp 2007 Saeb 2005* Abaixo do básico Abaixo de 175 44% 47% Básico Entre 175 e 225 37% 34% Adequado Entre 225 e 275 17% 16% Avançado Acima de 275…

O bem e o mal na visão filosófica Bem: qualidade de valor positivo. Mal: qualidade de desvalorização. Em religião, ética e filosofia, a frase bem e mal refere-se a avaliação de objetos, desejos e comportamentos através de um espectro dualístico, onde numa dada direção estão aqueles aspectos considerados moralmente positivos e na outra, os moralmente negativos. O bem é por vezes visto como algo que implica a reverência pela vida, continuidade, felicidade ou desenvolvimento humano,…

.......................................................15 8.9 Cabeçalho e rodapé .......................................................15 8.10 Numeração de paginas ................................................15 8.11 Quebra de pagina ........................................................15 8.12 Colunas .......................................................................16 8.13 Inserir caractere especial ............................................16 8.14 Caixa…

mente do individuo em suas percepções, sensações, emoções, aprendizagem, inteligência e socialização. A psicologia e a pedagogia caminham juntas, para propiciar discernimento de fatos e vivencias que ocorrem no dia a dia educacional, possibilitando estratégias e compreensão em situações tidas como, problema, contribuindo assim para uma esfera mais humanizada e desempenhando um papel relevante na elaboração de propostas pedagógicas. A psicologia auxilia a pedagogia na formação de…

positiva, por uma "física social", cuja "estática" estaria incumbida de produzir uma teoria positiva da ordem. Complementarmente, concebem a história dessa sociedade como a realização de formas definidas como estágios necessários de um progresso, cuja teorização, sempre nos moldes de uma ciência positiva, estaria a cargo de uma "física social dinâmica". A rigor, essa teoria positiva do progresso nada mais é do que a tradução "cientificista" de determinadas convicções (cuja expressão…

vários grupos de pesquisa envolvendo matemáticos, educadores e psicólogos. O mais influente deles foi o School Mathematics Study Group, que se notabilizou na publicação de livros didáticos e pela disseminação do ideário modernista para além das fronteiras norteamericanas, atingindo também o Brasil (LORENZATO; FIORENTINI, 2001, p. 01). A matemática era vista como uma via de acesso privilegiado para o pensamento científico e tecnológico (BRASIL, 1997a) e o ensino passou então a ter…