Pontos Importantes Do Livro Pedagogia Da Autonomia

UNINTER ISABEL VALERIA CASSIMIRO, RU 599346 LILIAN ARAUJO DOS SANTOS, RU 600352 RELATÓRIO DE PORTFÓLIO – DIDÁTICA Trabalho apresentado como atividade de Portfólio, referente à revisão teórica UTA – Didática no curso de Pedagogia à Distância, Turma 2010/08 – do Centro Universitário Internacional - UNINTER Tutor local: Giselle Maria de Souza Ribeiro Centro Associado: CA – Varginha – MG VARGINHA 2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 3…

Rosa Maria Whitaker Sampaio, coordenadora do pólo São Paulo da Federação Internacional dos Movimentos da Escola Moderna (Fimem), que congrega seguidores de Freinet. Na teoria do educador francês, o trabalho e a cooperação vêm em primeiro plano, a ponto de ele defender, em contraste com outros pedagogos, incluindo os da Escola Nova, que “não é o jogo que é natural da criança, mas sim o trabalho”. Seu objetivo declarado é criar uma “escola do povo”. HISTÓRICO. Célestian Freinet…

marginalidade e a sociedade como essencialmente harmoniosa. A marginalidade é entendida aqui como um acidente que afeta individualmente uma parcela de seus membros, constitui portanto um desvio que pode e deve ser corrigido. A educação emerge neste ponto como instrumento de correção desses desvios/distorções, tendo como função a superação da marginalidade. Este primeiro grupo é denominado por Saviani de “teorias não-críticas” por possuir uma visão ingênua da realidade e entender a…

Alemão ................................................................................17 Capítulo II – Kant - Filosofia e Pedagogia ........................................................21 2.1 Kant e sua origem 2.2 Perspectivas Pedagógicas .....................................................................37 Capítulo III – A Moral como elemento fundante da Pedagogia kantiana ........53 3.1 Concepções kantianas sobre o Mal 3.2 A Noção do…

CURSO DE PEDAGOGIA FLÁVIO ANTONIO BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL – RELATÓRIO FINAL Santa Bárbara d’Oeste 2012 FLÁVIO ANTONIO BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL – RELATÓRIO FINAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNICID – Universidade Cidade de São Paulo para a disciplina de Estágio Supervisionado do Módulo IX. Tutora: Sirlene Rossi Benedetti de Oliveira Santa Bárbara d’Oeste 2012 APRESENTAÇÃO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NOME TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS UMUARAMA, 08 DE MAIO DE 2012 NOME TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR -…

para de fato, transformar a sala de aula em um ambiente de solidariedade e respeito, há apenas um remédio: a cooperação. Não aquela cooperação enquanto ajuda, simplesmente, mas uma cooperação psicológica, como troca equilibrada, coordenação de vários pontos de vista. Profa. Dra. Luciene Regina Paulino Tognetta. Cooperar: trabalhar em comum, colaborar, ajudar. São as explicações que nos trazem dicionários de nossa língua Trabalhar em comum implica não estar sozinho,…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO. CURSO DE PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE DE 2014 Disciplina: Sociologia da Educação Docente responsável: Prof. Dr. Marcos Cassin Marx e a PEDAGOGIA MODERNA Nome: Introdução Karl Heinrich Marx nascido em 5 de maio de 1818 na cidade de Londres, foi o fundador da Doutrina Comunista Moderna e atuou como economista,…

Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação Licenciatura em Educação Básica Teoria e Gestão de Currículo Docentes: Pedagogia de Projecto SETÚBAL Janeiro 2010 ÍNDICE 1 - INTRODUÇÃO 4 2 - CONTEXTUALIZAÇÃO DA PEDAGOGIA DE PROJECTO 5 3 - COMO SURGIU EM EDUCAÇÃO… 8 4 - O PROJECTO É UMA CONSTRUÇÃO PROGRESSIVA 9 Problema/tema de pesquisa e de intervenção 9 Problemas parcelares/subtemas. O trabalho de grupo 10 Pesquisa e intervenção 10 Relatório.…

tradições judaicas pós-bíblicas, passado a escrito em duas versões principais, a do T. da Palestina (c. 200 d.C.) e a do T. da Babilónia (c. 400 d.C.). Constam da Mishná ou texto fundamental e da Gemara, seu comentário. O seu conhecimento é importante para o diálogo com o Judaísmo. HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS SÓCRATES: A virtude pode ser PENSAMENTO ensinada, se as idéias PEDAGÓGICO são inatas? GREGO PLATÃO: A educação contra a alienação na alegoria…