Política Indigenista No Brasil Imperial

Povos indígenas: projetos de desenvolvimento II 1 Povos indígenas no Brasil contemporâneo: De tutelados a “organizados”? Antonio Carlos de Souza Lima1 N os últimos 40 anos, diversas foram as mudanças nas relações entre o Estado Nacional brasileiro e os povos indígenas habitantes do território do país. De uma política desenvolvimentista marcada por um assimilacionismo desenfreado, chegamos até a demarcação na condição de terras indígenas (TIs) de extensas partes do território…

queria, mas os índios não sabiam, hoje os índios ainda não sabem para que serve a escola. E esse é o problema. A escola entra na comunidade e se apossa dela, tornando-se dona da comunidade, e não a comunidade dona da escola. A escola para índios no Brasil começa a se estruturar a partir de 1549, quando chega ao território nacional a primeira missão jesuítica enviada de Portugal por D. João III. Composta por missionários da Companhia de Jesus e chefiada pelo padre Manuel da…

Carta Magna. Assim, em 1992 foram introduzidos na Câmara três novos projetos de lei visando refazer o Estatuto do Índio. O primeiro oriundo do Executivo e outros dois originados de grupos de trabalho de entidades não governamentais, o Conselho Indigenista Missionário e Núcleo de Direitos Indígenas. Todavia, mesmo com a formação de uma Comissão Especial para análise dos referidos projetos, passando, em 1994, a chamar o novo compêndio de “Estatuto das Sociedades Indígenas”. Porém, o…

conhecida como escravismo ou escravatura, foi a forma de relação social de produção adotada, de uma forma geral, no Brasildesde o período colonial até o final do Império. A escravidão no Brasil é marcada principalmente pela exploração da mão-de-obra de negros trazidos da África e transformados em escravos no Brasil pelos europeus colonizadores do país. Muitos indígenas também foram vítimas desse processo. A escravidão indígena foi abolida oficialmente pelo Marquês do Pombal, no final do…

que estão sempre nos amparando em nossas vidas. LISTA DE SIGLAS ANAÍ Associação Nacional de Apoio ao Índio CEDI Centro Ecumênico de Documentação e Informação CIMI Conselho Indigenista Missionário CPI/ SP Comissão Pro-Índio de São Paulo CTI Centro de Trabalho Indigenista DPNEEI Diretrizes para a Política Nacional de Educação Escolar Indígena ECA Estatuto da Criança e do Adolescente FUNAI Fundação Nacional do Índio LDBEN Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional MEC…

......................................................................................p 03 I - Movimentos Sociais e o Serviço Social....................................................................... p 04 II - O Movimento Social Indígena no Brasil..................................................................... p.05 II.1 - Cabanagem...............................................................................................................p.06 II.2 - Marechal Rondon...............

atualmente em Minas Gerais, sob os cuidados da Funai. - Xavante: Seu território compreendia regiões do alto e médio rio Tocantins e médio rio Araguaia. Tinham suas aldeias distribuídas nas margens do Tocantins, desde Porto Imperial até depois de Carolina, e a leste, de Porto Imperial até a Serra Geral, limites das províncias de Goiás (antes da divisão) e Maranhão. Havia também aldeias na bacia do rio Araguaia, na região do rio Tesouras, nos distritos de Crixás e Pilar, e na margem…

relativas à história do índio no Brasil, e se estreita ao grupo indígena Pankará, tendo como objetivo fulcral despertar nas pessoas o quanto o papel do índio é importante perante a sociedade, e no quanto eles sofreram para conquistar esse mínimo espaço, que lhe é de direito, mas que foi desprovido pela elite, por conseqüência do preconceito e ambição, sob as terras que os indígenas povoavam. Além disso, relata à situação territorial, social, cultural, organização política, e as…

TUTOR AD: Osmar Filho HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Tarefa aula 03: Pesquisa autônoma – Pra estudar no Brasil é preciso “lutar”! Esta Tarefa propõe o desenvolvimento de pesquisa e estudo autônomos. 1. Escolha um dos seguintes sujeitos: Negros, Índios, Mulheres, Imigrantes e Trabalhadores Rurais. 2. Pesquise a história e a luta pela educação que estes sujeitos tiveram que desenvolver no Brasil para ter acesso à educação. 3. Percorra toda a história possível, indo dos tempos…

legislativo indigenista desde o período colonial até o século XX, no qual em 1988 a Constituição Federal promulgada rompeu com essa concepção até então adota. De modo geral, a legislação indígena esteve pautada em três paradigmas, o do extermínio, da integração e depois do advento da Constituição Federal de 1988, o de reconhecimento de direitos originários e ampliação de garantias. Após a consolidação da relação de domínio e espoliação dos índios pelas classes dirigentes imperiais e…