Polo Metodologico

multidisciplinar deve ser direcionado ao planejamento e elaboração de um Plano de Marketing de Relacionamento e CRM para uma organização, baseada na cidade em que está sediado o polo de apoio presencial dos alunos integrantes do grupo. De preferência, utilizar a organização trabalhada no PMA_I_2013_1. Utilizar como instrumento metodológico desse projeto o paradigma relacional e suas ferramentas/técnicas, preparando propostas de ações estratégicas. Para realizar adequadamente este…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA- EAD Município: Encantado Estado: Rio Grande do Sul Turma: 417 Pólo: Lajeado/ RS Tutor(a): Joane Cord Semestre/Ano: 2/2009 INCLUSÃO ESCOLAR Carina Castoldi RESUMO A relevância do tema inclusão escolar não se limita apenas à população dos portadores de necessidades educacionais especiais. O principio da inclusão é um processo educacional que busca atender a criança portadora de deficiência na…

RENDA. Atividade de produção textual – grupo apresentado ao Curso de Graduação em Serviço Social UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção de nota nas disciplinas: Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social I; Sociologia; Ciência Política e Filosofia. Profs.: Rosane Malvezzi; Sérgio de Goes Barbosa; Wilson Sanches; José Adir SUMÁRIO 1 – iNTRODUÇÃO......................................................................

Pesquisa 1. Dados de Identificação Título: Computação em Nuvens Autor: Marcos Eduardo Novas Junior Curso: Sistemas de Informação Polo: Ribeirão Preto (SP) 2. Justificativa A Computação em Nuvens é um conjunto de serviços acessíveis pela Internet que visam fornecer as mesmas funcionalidades de um sistema operacional. A tecnologia surgiu impulsionada por grandes…

UAB – UFSCar (2/10/2012) EDUCAÇÃO MUSICAL: POLO BARRETOS G3 DISCIPLINA: Estágio em Educação Musical 2 PROFESSORA: Regina Stori TUTORA: Jane Storchi Carlos Correa ALUNO: Rodrigo Pessoa de Almeida – RA 368180 Tarefa AT.2 - Elaborando um Plano de Aula |Plano de Aula | | |Escola: “Prof. Tadeu Martins”

os principais debates metodológicos na ciência moderna, ou seja, seus pólos epistemológicos. (...) 15 20 A segunda e a terceira partes debruçam sobre certas questões recorrentes no seio da geografia e para as quais foram concebidas diferentes respostas, desenhando-se o contorno de diversas correntes nesta disciplina. (...) As idéias filosóficas que contribuíram para forjar o contexto intelectual geral, no interior do qual a geografia evoluiu. CAPÍTULO I OS DOIS POLOS…

que é possível dizer que o complexo nordestino passou de espaço hegemônico, no período colonial, para espaço periférico? Elabore um pequeno texto para argumentar a sua resposta. (3,0) R= O Nordeste possuía espaço hegemônico pois era considerado o polo inicial da economia no Brasil, iniciada no período colonial. Essa economia foi articulada com base na força da economia açucareira instalada no litoral e, com o desenvolvimento do complexo algodão pecuária, no sertão, além da criação de…

pedagógicas explicitadas por Wallon destaca-se a que se refere à necessidade de superação da dicotomia entre indivíduo e sociedade subjacente à maior parte dos sistemas de ensino . Segundo Wallon estes costumam oscilar contraditoriamente entre um e outro polo da autonomia . O movimento da Escola Nova , ao buscar romper com a opressão do indivíduo pela sociedade , acabou por desprezar as dimensões sociais da educação , preconizando o individualismo . Wallon identifica na pedagogia de…

Atividades Complementares Palestra Dinâmica Social e Ambiental e seu Impacto na Saúde Aluna: Claudete Ferreirinha RA: 1416737 Pólo Anália Franco Turma 2013 Dinâmica Social , E Ambiental, E seus Impactos na Saúde Palestrante: Professora Dra. Roseli Leal A importância do entendimento sobre os modos de vida para o Profissional Reflexivo e sua atenção contextualizada, como um diferencial no mercado... Tratar de conceitos e sua aplicação no cotidiano

dos mais velhos e receber uma educação especial que iria preparasse para a vida adulta. (CUNHA, 1998, p.19). Tornar o livro de literatura infantil como objetivo de desejo pode ser pensa-lo na dimensão do prazer daqueles que se encontram nos polos da relação que torna possível a existência do texto o autor e o leitor (GRAÇA PAULINO, 1997, p. 65). Segundo (BETTELHIM, 1996, p.11) Para que uma história realmente prenda a atenção da criança, deve entretê-la e despertar sua…