Politica Educativas E Curriculares

Necessidades Educativas Especiais foi adoptado pelo Congresso Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, organizado pelo Governo de Espanha em colaboração com a UNESCO e realizou-se em Salamanca, de 7 a l0 de Junho de 1994. O seu objectivo consistiu em estabelecer uma política e orientar os governos, organizações internacionais, organizações de apoio nacionais, organizações não governamentais e outros organismos, através da implementação da Declaração de Salamanca sobre Princípios,…

Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação infantil. | | | Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de docentes da educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental, em nível médio, na modalidade normal. | | | Define normas nacionais para o aumento da duração do ensino fundamental para 9 anos. | | | Ensino Médio Informações sobre o que é o ensino médio, as políticas educacionais, regulamentação do curso, Parâmetros Curriculares…

contexto das reflexões curriculares, ressalta-se a contribuição de Silva e Moreira no sentido da análise do currículo escolar como instrumento de manutenção das desigualdades sociais.2 Passos afirma que a definição comum sobre racismo – entre a maioria dos autores, correntes e escolas de pensamento na atualidade – está sustentada no seu caráter ideológico, ou seja, a imputação das características negativas reais ou supostas a um determinado grupo social. As Diretrizes Curriculares…

EDUCAÇÃO ESCOLAR: POLITICAS, ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO LIBÂNEO, José Carlos, OLIVEIRA João Ferreira e TOSCHI, Mirza Seabra. Educação escolar: políticas, estrutura e organização LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estruturas e organização / José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi – 9. Ed. – São Paulo: Cortez, 2010. – (Coleção Docência em Formação / coordenação Antônio Joaquim Severino, Selma Garrido Pimenta). O sistema educativo e as…

avaliação, assinale a alternativa correta. (A) Menos importante quanto o que, e como avaliar, são as decisões pedagógicas decorrentes dos resultados da avaliação. (B) A permanência em um ano ou mais na série deve ser compreendida como uma medida educativa para que o aluno tenha oportunidade e expectativa de sucesso e motivação, para garantir a melhoria de condições para a aprendizagem. (C) Se o processo de ensino e de aprendizagem está a serviço da avaliação, a decisão de aprovar…

Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º CEB e Ensino Secundário Unidade Curricular: Educação de Adultos Docente: Armando Loureiro CURSOS EFA EM PORTUGAL Trabalho realizado por: Daniel Soares nº23992 Liliane Morgado nº21380 Ricardo Nascimento nº 32809 Índice 1. Introdução 3 2. Enquadramento político dos Cursos EFA 4 2.1 A criação da ANEFA 6 2.2 Os EFA como uma das ofertas educativas 8 2.3 O que é a Educação de Adultos 8 3. Os EFA como…

Educação Escolar do Campo A QUESTÃO CURRICULAR E METODOLÓGICA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA ESCOLA TIRADENTES Ladjane Fidelis Felinto/UFPB – ladjanee@hotmail.com Aleandra Alves de Holanda/UFPB – aleandraholanda@gmail.com Maria do Socorro Xavier Batista/ UFPB - socorroxbatista@gmail.com Introdução Este artigo trata da analise do currículo na perspectiva da Educação do Campo na Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Tiradentes localizada no município de Mari-Pb. A escolha…

....... 7 1.3 – Contexto socioeconómico .......................................................................... 8 1.4 – Rede escolar ............................................................................................ 10 1.5 – Oferta Educativa da Escola ...................................................................... 10 2 – O Estabelecimento Educativo ........................................................................ 12 2.1 – Origem e evolução .............................

democracia (anos 30)* - teoria das relações humanas; - arena política **; - anarquia (anos 70/80)**; - cultura (anos 80)**. *Teorias criadas para as empresas - tecido empresarial; **Teorias/Imagens que têm muitos aspectos construídos e investigados nas escolas - adaptadas pelas empresas. - são imagens com percurso histórico - progressão, sequência, cronologia. A Escola como Empresa - Pressupostos Teóricos; - A escola-empresa educativa. Características principais da…

contexto no qual está inserido seja ele familiar, escolar, comunitário, social e a relação estabelecida entre seus integrantes serão decisivos no desenvolvimento pleno deste cidadão. Na escola inclusiva, o atendimento as necessidades educativas especiais, as adaptações curriculares, ou seja, a inclusão será uma conseqüência natural de todo este processo. Ao analisar o contexto familiar e educacional no qual estão inclusos os deficientes intelectuais, o que está sendo oferecido a eles,…