cronograma de aulas 2sem15

87-88;pp.92-100 03 Informações implícitas (pressuposto e subentendido). FIORIN, José Luiz & PLATÃO, Francisco. (2009). Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática. Lição 27 – pp. 240-248 04 Continuação: Informações implícitas (pressuposto e subentendido). FIORIN, José Luiz & PLATÃO, Francisco. (2009). Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática. Lição 27 – pp. 240-248. Exercício para nota. 05 Alteração no sentido das palavras: a metáfora e a metonímia. FIORIN, José Luiz & PLATÃO, Francisco. (2009). Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática. Lição 14 – pp. 120-125. 06 Continuação : Alteração no sentido das palavras: a metáfora e a metonímia. FIORIN, José Luiz & PLATÃO, Francisco. (2009). Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática. Lição 14 – pp. 120-125. Exercício para nota. 07 Avaliações NP1(aguardando confirmação da data) 08 Feed back das avaliações. 09 Os procedimentos argumentativos em um texto. FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. (2009) Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática. Lição 20 – pp. 172-177. 10 Continuação: Os procedimentos argumentativos em um texto. FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. (2009) Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática. Lição 20 – pp. 172-177texto: leitura e redação. São Paulo: Ática. 11 Texto dissertativo e texto dissertativo de caráter científico: esquemas. 12 Atividade de produção textual(texto dissertativo)…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA FACULDADE DE DIREITO ISABELLA GONZALEZ DOS SANTOS RESUMO DE LIÇÕES DO LIVRO “PARA ENTENDER O TEXTO: LEITURA E REDAÇÃO” INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS SANTANA DE PARNAÍBA 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1 2. DESENVOLVIMENTO 2 2.1 Lição 03: O texto e suas relações com a História 2 2.2 Lição 12: As várias possibilidades de leitura de um texto 3 2.3 Lição 29: Coerência 4 2.4 Lição 33: Descrição e Dissertação 5 2.5 Lição 44: Análise…

L I Ç Õ E S DE T E X T O: L E I T U R A E R E D A Ç Ã O Platão & Fiorin 24 C O E S Ã O T E X T U A L L I Ç Ã O 9 Coesão – conexão entre as palavras, expressões ou frases do texto. 9 Coesão – fator não-suficiente de textualização. 9 Mecanismos de coesão: 1) coesão por retomada ou antecipação: a) retomada ou antecipação por uma palavra gramatical; b) retomada por palavra lexical. 2) coesão por encadeamento de segmentos textuais: a) conexão – concatenação por conectores discursivos; b)…

ubvds slkv P. 25Para entender o texto - Leitura e Redação - Platão e Fiorin Para entender o texto - Leitura e Redação - Platão e Fiorin Ratings: (3)|Views: 52.438|Likes: 172 Publicado porwesleybs Para entender o texto - Leitura e Redação - Platão e Fiorin Ver Mais O poeta critica com mordacidade a invasão da pátria por elementos estrangeiros, representados por "Califórnia", "Veneza", "mo-nistas", "cubistas", "Gioconda".O poeta mostra que nem a natureza (v. 1-2) nem a…

ARIAL, tamanho 12, espaçamento 1,5. - Ser digitado em duas páginas A4 (no máximo), com margens de 2,5 cm em todos os lados. NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER UMA CAPA. Obs.: a) Trabalhos plagiados (mesmo que seja só um trecho!) receberão a nota “zero”. b) Lembre-se de que a referência bibliográfica do próprio texto resenhado deve aparecer no topo da página onde se inicia a própria resenha. Como entregar o trabalho? - Os trabalhos serão recebidos exclusivamente por e-mail. - Enviar no mesmo dia da…

Crônica Contos de Fada Poema Fábula Tira Lendas Notícia Editorial Receitas Romance Aviso Ata Horóscopo ... 6 FÁBULA • Pequena narrativa. • Os personagens, na maioria das vezes, são animais ou criaturas fabulosas, que possuem personalidade e traços de caráter. • Lição de moral 7 FÁBULA Origem da palavra: A palavra Fábula vem do verbo latim fabulare. Significa “conversar, narrar”. 8 FÁBULA • Grécia antiga – autor Esopo (século VII…

bimestre: 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo e conhecimento interacional. 2) Texto e contexto, contextualização na escrita. 3) Intertextualidade. 4) As informações implícitas (pressuposto e subentendido). 5) As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação). 6) Alteração no sentido das palavras: a metáfora e a…

proporcional? Questão 6 Nas linhas 9 e 10 , a quem se refere o lhe que ocorre em “amarrou-lhe as mãos” e fez-lhe um sinal”? Questão 7 Na linha 10, está dito: “e rachou o seu corpo”; na linha 11 afirma-se “não era seu filho”. A que termos se refere o pronome possessivo seu em cada caso? Questão 8 Na linha 11, afirma-se: “F. descobriu isso poucos minutos antes...” a- O pronome isso faz referência a que elemento do texto? b- O advérbio antes reporta a que tempo? Questão 9…

metalinguística - centralizada no código, usando a linguagem para falar dela mesma. A poesia que fala da poesia, da sua função e do poeta, um texto que comenta outro texto. Principalmente os dicionários são repositórios de metalinguagem. Exemplo: " - Que quer dizer pitosga? - Pitosga significa míope. - E o que é míope? - Míope é o que vê pouco." Função referencial - centralizada no referente (contexto/assunto), quando o emissor procura oferecer informações da realidade. Objetiva, direta,…

1. © Francisco Platão Savioli e José Luiz Fiorin Versão impressa Editor-chefe Carlos S. Mendes Rosa Editores assistentes Frank de Oliveira e Tatiana Corrêa Pimenta Coordenadora de revisão Ivany Picasso Batista Revisor Maurício Katayama Estagiária Monise Martinez Editor de arte Vinicius Rossignol Felipe Diagramadora Leslie Morais Editoração eletrônica Vinicius Rossignol Felipe Versão ePUB 2.0.1 Tecnologia de Educação e Formação de Educadores Ana Teresa Ralston Gerência de Pesquisa e…