Planos De Aulas Verbos

COLETÂNEA DE VERBOS PARA A ELABORAÇÃO DE OBJETIVOS (Para projetos, planos de aula etc.) Na elaboração dos objetivos, sejam gerais, ou específicos, as escolhas adequadas do verbo é de crucial importância.Ele é o ponto chave para exprimir a intenção de um educador. Na formulação de objetivos específicos devemos evitar o emprego de verbos que se prestem a muitas interpretações. Apresentamos, a seguir, uma lista de verbos para objetivos gerais e específicos, nos domínios:…

literatura neste memorial...............................8 1.2 A literatura como meio de interagir com o mundo.........................................10 1.2.1 A literatura fantástica como texto motivador das aulas de Espanhol L E.........11 1.3 Breve relato de uma prática: o texto literário nas aulas de espanhol / língua estrangeira ...............................................................................................................13 CONSIDERAÇÕES…

Faculdades Integradas São Pedro PLANO DE AULA INDENTIFICAÇÃO |ESCOLA | | |ESTAGIÁRIO(A) | | |SÉRIE/ANO | |TURMA | |TURNO | | |DISCIPLINA

FEDERAL DO CEARÁ - UFC INSTITUTO UFC VIRTUAL PÓLO: ARACATI/CE CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA - FRASE TUTORA: JULIANA GEORGIA GONÇALVES DE ARAÚJO ALUNA: LIDIANE DAMASCENO MOREIRA MORENO ATIVIDADE DE PORTFÓLIO - AULA 3 Poste a resposta da atividade abaixo em seu portfólio. 1. Explique como a sintaxe de constituência concebe a oração. Trata-se de unidades em que os elementos lingüísticos se agrupam. Essas unidades, por sua vez, agrupam-se em…

Vamos considerar algumas palavras, observando suas respectivas classes gramaticais: • time: substantivo • vaga: substantivo • dois: numeral • paulista: adjetivo • precioso: adjetivo • disputar: verbo Imagine, agora, a seguinte manchete de jornal: Para construir essa frase, foi necessário combinar as palavras e flexioná-las adequadamente, de modo que elas se ajustassem umas às outras. Assim: 1. O adjetivo paulista ajustou-se ao…

Escola Plano de Curso LÍNGUA ESPANHOLA 7º Ano / 2014 Diretor: Coordenadora Geral: Coordenação Pedagógica: Professor (a): APRESENTAÇÃO Ensinar uma língua estrangeira é mais do que ampliar a possibilidade de o individuo se comunicar em diferentes suportes e formatos. É também. Ensinar a interagir em variados tempos e espaços com o objetivo de produção de novos sentidos e de…

DE PORTUGUÊS PLANEJAMENTO: Aula 1: Compreensão e interpretação de textos (I). Tipologia textual. Significação das palavras. Aula 2: Compreensão e interpretação de textos (II). Emprego das classes de palavras: conjunção. Aula 3: Ortografia oficial. Acentuação gráfica. Reforma Ortográfica. Aula 4: Regência nominal e verbal (I). Emprego das classes de palavras: pronome (I). Aula 5: Regência nominal e verbal (II). Emprego das classes de palavras: pronome (II). Aula 6: Emprego do…

filha nasceu à uma hora da tarde do dia dois de setembro de 2005. A) Em I, ocorre mútua exclusão e, portanto, o verbo está corretamente no singular. B) Em II, não ocorre mútua exclusão e, portanto, o verbo está corretamente no plural. C) Em III, ocorre o acento indicativo da crase por se tratar de uma expressão de hora especificada. D) Em II, ocorre mútua exclusão, e, portanto, o verbo deve ficar no singular. E) Em I, a conjunção “ou” indica mútua exclusão. 06. Leia atentamente o…

evidentes as referências a máscaras africanas, que inspiraram a fase inicial do cubismo, juntamente com a obra de Paul Cézanne. O Cubismo tratava as formas da natureza por meio de figuras geométricas, representando todas as partes de um objeto no mesmo plano. A representação do mundo passava a não ter nenhum compromisso com a aparência real das coisas. O movimento cubista evoluiu constantemente em três fases: Fase cezannista ou cezaniana entre 1907 e 1909 - Fase analítica ou hermética…

Escola Plano de Curso LÍNGUA ESPANHOLA 7º Ano / 2014 Diretor: Coordenadora Geral: Coordenação Pedagógica: Professor (a): APRESENTAÇÃO Ensinar uma língua estrangeira é mais do que ampliar a possibilidade de o individuo se comunicar em diferentes suportes e formatos. É também. Ensinar a interagir em variados tempos e espaços com o objetivo de produção de novos sentidos e de…