Planos De Aulas Sobre Preservação Da Agua Na Disciplina D

Centro de Educação a Distância - Universidade Anhanguera – UNIDERP Polo: Barretos /SP Curso: Pedagogia Disciplina: Didática e Prática de Ensino Nome: Angeli Bastos RA 408812 Nome: Elizangela Aparecida Oliveira Mora RA 408829 Nome: Fernanda Eliza Costa Durigan RA 416410 Nome: Suélen Aleixo de Lima

PRÁTICAS DE SUSTENTABILIDADE NO COTIDIANO DO ALUNO Francisco Max Bezerra Lima¹ Suely Maria do Nascimento² RESUMO: Este artigo tem por objetivo abordar diferentes ações trabalhadas no sentido de oportunizar aos alunos do Colégio D. Pedro I a compreensão e atitude sobre a Educação Ambiental, dando ênfase ao tema Desenvolvimento Sustentável. Já que a escola pode ser um dos principais veículos para o desenvolvimento de um pensamento coerente das mudanças que devem ser feitas a fim de…

realização e finalização desta atividade. Plano de aula Educação infantil, bem como o seu procedimento e entendendo a elaboração dos planos de aula anexando conteúdo e metologia. E por ultima as questões avaliativas e seus procedimentos, um belo desafio que ao chegarmos no final dele poderemos estar capacitados como professores de elaborar um plano de aula com criatividade e conhecimento das etapas necessárias. Desafio de aprendizagem da Disciplina Didática do Curso de (Pedagogia)…

PRÁTICAS DE SUSTENTABILIDADE NO COTIDIANO DO ALUNO Francisco Max Bezerra Lima¹ Suely Maria do Nascimento² RESUMO: Este artigo tem por objetivo abordar diferentes ações trabalhadas no sentido de oportunizar aos alunos do Colégio D. Pedro I a compreensão e atitude sobre a Educação Ambiental, dando ênfase ao tema Desenvolvimento Sustentável. Já que a escola pode ser um dos principais veículos para o desenvolvimento de um pensamento coerente das mudanças que devem ser feitas a fim de…

3d / 4b / 5c GESTÃO AMBIENTAL - 4 PERIODO - Visão geral Apresentação da disciplina: A disciplina de Seminários tem a finalidade de proporcionar aos alunos a oportunidade de compreender e identificar os efeitos da degradação ambiental, causados principalmente pela ação antrópica, e também os problemas sociais que derivam do uso indevido do meio ambiente. Objetivos: Possibilitar o entendimento da disciplina para que os alunos possam identificar os processos de degradação…

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Introdução à Gestão Ambiental, Ecologia Aplicada e Gestão da Biodiversidade, Química Ambiental, Geologia e Geomorfologia Ambiental. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo conhecer um pouco da estrutura funcional do município de São Felix do Xingu - PA, área verdes existentes, planos de arborização, legislação, plano diretor, APP’s e RL, preservação das nascentes e cursos de água, códigos e leis e sua…

Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC CURSISTA: Adriana R. C. Vidal e Renata K. Batista Formadora: Marilda Gonçalves Biernaski Data: 15/09/2011 Atividade: 4.6 c Tema: PROBLEMAS AMBIENTAIS EM NOSSO BAIRRO Turma: 3ª Série Disciplinas Envolvidas: Língua Portuguesa, Matemática, História, Artes, Educação Física e Ciências. Duração: 20 dias Conteúdos: O objetivo em se trabalhar o problemas no meio ambiente com os alunos está em formar e informar cidadãos,…

Introdução A presente monografia ora em exposição, com o tema: Proposta Metodológica de Abordagem de Conteúdos de Educação Ambiental - Estudo do Caso disciplina de Química, 8ª classe, na Escola Secundária de Montepuez, 2011-2013, não pretende fazer uma exaustiva retrospectiva histórica da matéria de EA (Educação Ambiental), mas o seu enquadramento na disciplina de Química na actualidade com vista a entender-se a pertinência do uso de metodologias na transmissão dos mesmos. Nesta…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA PRÁTICA PEDAGÓGICA: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO PROFESSORA: ZULEICA ALMEIDA RANGEL ROJETO MEIO AMBIENTE PARA 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL TURNO TARDE ELIANE PIVA TATIANA PEREIRA

sem o interesse dos alunos e nem os alunos conseguem aprender sem a motivação dos professores. Desta maneira compreendi que, o aprender se torna mais interessante quando o aluno se sente competente pelas atitudes e métodos de motivação em sala de aula. O prazer pelo aprender não é uma atividade que surge espontaneamente nos alunos, pois, não é uma tarefa que cumprem com satisfação, sendo em alguns casos encarada como obrigação. O professor não deve preocupar-se somente com o…