Planos De Aulas Basquetebol Faixa Etária 18 Anos

Plano de Gestão 2012 – 2015 Elaine Cristina Gandolfi Diretora Ofício nº 062 / 2012. Assunto: Encaminha Plano Escolar. Colégio Gandolfi / Mundo Mágico, 19 de Julho de 2012. Ilma. Sra. Elaine Cristina Gandolfi, na qualidade de Diretora do Colégio Gandolfi/ Mundo Mágico Educação Infantil e Ensino Fundamental, sito à Rua Dr. Júlio Cardoso, 1.674 – Centro, em Franca-SP, vem respeitosamente, até Vossa Senhoria, solicitar a homologação do Plano de Gestão

s/n – Bela Vista Cidade/UF/CEP: Cuiabá/MT/78050-600 Telefone: 3653-9206 Site da unidade: www.blv..ifmt.edu.br Data: 23/10/2009 Número do Plano: 001 Área do Plano: Meio Ambiente Plano de Curso para: Habilitação: Técnico em Meio Ambiente – Nível médio Integrado Carga Horária: 3.500 horas / 4 anos Estágio ou Projetos Ambientais: 360 horas SUMÁRIO…

verificar a viabilidade pedagógica da proposta, para o conteúdo jogo, em crianças da quarta série do ensino fundamental, a partir da aplicação e análise deste conteúdo por um período de dezoito aulas. Foram estabelecidas três categorias de análise: princípios para o trato com o conhecimento, planejamento de aula e o conteúdo em movimento - o jogo. Analisando os dados empíricos foi possível perceber que os alunos já possuíam um conhecimento prévio (senso comum) de alguns jogos,…

PLANO DE AÇÃO/2014 ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS DE AMERICANA Rua Abrahim Abraham nº 97 Parque Residencial Nardini CEP:13.468-395 Americana/SP Fone/Fax (19)2108.9393 americana@apaebrasil.org.br www.americana.apaebrasil.org.br FOR 091 1 PLANO DE AÇÃO/2014 DIRETORIA EXECUTIVA PRESIDENTE: SEBASTIÃO DE SOUZA ADEGAS VICE-PRESIDENTE: LUIZ GUSTAVO FORNAZIERO BUZZO 1º DIRETORA SECRETÁRIA: JACYARA MALAVAZZI GONÇALVES 2º DIRETOR SECRETÁRIO: CELSO RICARDO GONÇALVES 1º…

DE LITERATURA--------------------------------------------------------------16 2.1 O DESENVOLVIMENTO HUMANO--------------------------------------------------17 2.1.1 Dimensão Psicomotora----------------------------------------------------------------18 2.1.2 Dimensão Cognitiva--------------------------------------------------------------------20 2.1.3 Dimensão Afetivo-Social--------------------------------------------------------------23 2.2. INICIAÇÃO…

Violante e José Santos, pela dedicação, compreensão e motivação;  Aos meus amigos, em especial ao Hélder Ribeiro, pela amizade, pelo apoio e pelo ânimo que me ofereciam a todo o momento;  A todos os meus professores que, desde o primeiro ao último ano, me transmitiram sabedoria, valores, comportamentos e alegria;  Aos meus pais, Graça e Joaquim, à minha irmã, Catarina, e à minha namorada, Sílvia, pelo carinho e estímulo oferecidos ao longo de todo o processo.  Á Professora…

em sala de aula. Ao lecionar a disciplina Psicologia da Educação, para estudantes de diversos cursos de licenciatura observei que o mesmo se passava com esses alunos. Procurei então organizar os diferentes enfoques em um todo mais coerente. O objetivo deste livro não é o de apresentar novidades nem aprofundar o estudo, mas introduzir uma reflexão pessoal de como integrar teorias aparentemente tão diferentes num todo coerente e relacionado ao trabalho do professor em sala de aula.…

NORTEADORA_________________________________ 14 1.4 DEFINIÇÃO DE TERMOS__________________________________15 2 REVISÃO DE LITERATURA_________________________________ 16 2.1 O DESENVOLVIMENTO HUMANO__________________________ 17 2.1.1 Dimensão Psicomotora__________________________________ 18 2.1.2 Dimensão Cognitiva____________________________________ 20 2.1.3 Dimensão Afetivo-Social_________________________________ 23 2.2. INICIAÇÃO ESPORTIVA__________________________________ 27…

....................................................... 80 2 1. PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO O Programa Mais Educação instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e pelo Decreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular1, na perspectiva da Educação Integral. Trata-se da construção de uma ação intersetorial…

coordenador e instrutor das atividades, por ser o tênis meu esporte favorito desde 1987, no entanto percebi que não reunia todos os conhecimentos teóricos e práticos necessários para realizar as estimulações psicomotoras e adequá-las as diversas faixas etárias abrangidas pelo projeto. As dúvidas sobre como as atividades deveriam ser conduzidas e para procurar saber se a programação do Projeto Tênis na Escola estava influenciando de forma adequada o desenvolvimento psicomotor e…