Planos De Aula Semanal Para O 2 Ano Do Ensino Fundamental

1- INTRODUÇÃO 4 2- RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 5 3- RELATÓRIOS DA INTERVENÇÃO 7 3.1 APRENTAÇÃO DO PLANO DE AULA - AULA 1 8 3.1.1 Analise da intervenção 9 3.1.2 Amostra de um trabalho da aula 1 10 3.2 APRENTAÇÃO DO PLANO DE AULA – AULA 2 11 3.2.1 Análise da intervenção 12 3.2.2 Amostra de um trabalho da aula 2 13 3.3 APRENTAÇÃO DO PLANO DE AULA – AULA 3 14 3.3.1 Análise da intervenção 15 3.3.2 Amostra de um trabalho da aula 3 16 3.4 APRENTAÇÃO DO PLANO DE AULA –AULA 4…

Critérios para correção: Estágio Supervisionado – Anos Iniciais do Ensino Fundamental Itens Avaliados Valor Nota do Professor Introdução 01 Página (Valor 0,5) Apresentar objetivo do Estágio 0,2 0,2 Conceituar Anos Iniciais do Ensino Fundamental 0,2 0,2 Apresentar o nome da escola na qual realizou o estágio 0,1 0,1 Desenvolvimento 05 páginas Valor (4,5) Caracterização da Instituição 0,5 0,5 Descrever a observação da Turma 1,0 1,0 Descrever a Docência 2,0 2

INTRODUÇÃO_______________________________________03 2 – DESENVOLVIMENTO_________________________________04 3 – CONSIDERAÇÕES FINAIS_____________________________00 REFERÊNCIAS_________________________________________00 O estágio constitui parte integrante do processo de ensino aprendizagem, consolidando teoria e prática vivenciadas em situações reais do trabalho. O objetivo geral é proporcionar ao aluno estagiário uma análise e reflexão sobre o plano de ação de gestão da escola,…

necessidade de definir procedimentos de controle permanente dos recursos humanos disponíveis para assegurar o atendimento da demanda existente, a expansão do ensino, o funcionamento regular da escola e tendo em vista a legislação vigente, RESOLVE: CAPÍTULO I DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art.1º Compete ao Diretor da Superintendência Regional de Ensino - SRE, ao Analista Educacional/Inspetor Escolar - ANE/IE e ao Diretor ou Coordenador de Escola Estadual, em responsabilidade…

Núcleo de Conhecimento Brasileiro Ágora Mantido pela Associação de Professores para o Desenvolvimento de Ensino à Nível Superior Brasileiro- APDENSB CURSO DE PEDAGOGIA BARTOLOMEU CONCEIÇÃO DA CRUZ RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PILÃO ARCADO – BA 2014 BARTOLOMEU CONCEIÇÃO DA CRUZ RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PILÃO ARCADO – BA 2014 DEDICATÓRIA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia claucir rodrigues costa dirce ALVES MARTINS DURIGON elisangela aparecida dos reis ELIZIANY RODRIGUES COSTA PLANEJAR PARA EDUCAR SINOP-MT 2014 claucir rodrigues costa dirce ALVES MARTINS DURIGON elisangela aparecida dos reis ELIZIANY RODRIGUES COSTA PLANEJAR PARA EDUCAR Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina do Portifolio Em Grupo

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO GESTOR E ADMINISTRATIVO ACADÊMICO: ASSIS XAVIER DA SILVA RA: 1069431 PLANO GESTOR Da Instituição: A referida escola foi criada em 1936, pela Lei nº 31, de 09/36, com a denominação de escola primaria, assim funcionando até 27/07/79, quando foi elevada ao nível de 1º grau completo, com o nome do Senador Fillinto Muller, pelo…

estudante da escola pública tem sido marcado pela apatia, desinteresse e baixa auto-estima. Censos Escolares desde 2001 vem sendo realizados por Secretaria de Educação em diversos estados da federação e tem apontado para uma alta taxa de repetência no ensino médio (cerca de 13,0%). Além disso, o abandono do curso teve um percentual maior que a ocorrência de reprovação. No período noturno, a relação reprovação/abandono tem sido na faixa de 1/5. Tornar o jovem da escola pública o arquiteto…

PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: DPED ANO/SEMESTRE: 2012.1 CURSO: Pedagogia – Mag. Das Séries Iniciais FASE: 8ª DISCIPLINA: Prática de Ensino II TURNO: Matutino CARGA HORÁRIA: 345 horas-aula CRÉDITOS: 23 PROFESSOR(A): Denise Rosa Medeiros f2denise@gmail.com 1 EMENTA Ação docente e teoria pedagógica: a educação como práxis emancipadora. Prática docente nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A relação ensino e pesquisa na prática educativa formal e não formal. Avaliação. 2 HORÁRIO DAS

de 2009, e considerando: a organização curricular do ensino fundamental e médio disciplinada pela Lei feder= al nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que fixa as diretrizes e bases da educação nacional; a necessidade de se reorganizar o Centro de Estudos de Línguas - CEL, tendo em vista a legislação vigente; = a importância do Centro de Estudos de Línguas para o enriquecimento curricular proporcionado aos alunos da rede pública estadual de ensino; = a avaliação positiva dos cen= tros…