Planos De Aula Segundo Ano De Ensino Fundamental

SUMÁRIO 1. Introdução 2. Desenvolvimento 3. Plano de Aula 4. Considerações finais 5. Referências Anexos (Ficha de Frequência) 1. INTRODUÇÃO O presente relatório é resultante de pesquisa e observação realizada para a disciplina de Estágio Supervisionado- Educação de Jovens e Adultos (EJA), da UTA Educação e Trabalho. Apresentando observações e dados coletados no ambiente escolar da ___________________________Ensino Fundamental. Sendo que o estágio realizou-se na…

Definições de Concepções de Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental. Uma das concepções básicas da criança se reflete no que ela vê, aprende e com suas vivências do dia a dia com sua família. Através de estimulação de suas habilidades ela consegue ampliar o mundo, com desafios propostos, com isso percebe-se que toda criança é um sujeito participativo e interativo na construção do conhecimento e de seu processo de desenvolvimento. Segundo Corsaro (1997, p. 5), “as crianças são…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PEDAGOGIA ISABEL MOREIRA MEDRADO MARLÚCIA FERREIRA BRAGA FLORIANO REMILLY SHELDA MOREIRA DA SILVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GOIÂNIA-GO/ 2014 1-IDENTIFICAÇÃO Faculdade Educacional da Lapa Curso: Pedagogia/ Fael/ 2012- 2° Período Pesquisa na Prática Pedagógica Tema: Mapeamento na Instituição Escolar na Educação Infantil e EnsinoFundamental Grupo: Cora Coralina Componentes: Isabel Moreira

INFANTIL E ANOS INICIAIS ........................................................................................... 1 2.1 – Campo de estágio: Educação Infantil ..................................................................... 1 2.1.1 – Dimensão extraescolar ...................................................................................... 2 2.1.2 – Dimensão intraescolar ...................................................................................... 5 2.2 - Campo de…

DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL II GOIANINHA - RN 2014 STEFANIA LOSA – RA 380569 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio Apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distancia CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental II. GOIANINHA – RN…

INSTITUTO DE ENSINO TEOLÓGICO – IET CURSO DE PEDAGOGIA MARIA DO CARMO DOS SANTOS DA SILVA MARIA CÍCERA DOS SANTOS ESTÁGIO SUPERVISIONADO ANADIA –AL 2015 INSTITUTO DE ENSINO TEOLÓGICO – IET CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio Supervisionado apresentado ao Instituto de Ensino Teológico - IET, como pré-requisito do cumprimento da parte prática do

do processo ensino e aprendizagem nos primeiros anos do Ensino Fundamental de nove anos. Para planejar é importante conhecer o grupo de alunos, seus interesses, seu desenvolvimento, o grau de autonomia que elas têm para resolver problemas diversos, as características próprias da faixa etária, a experiência construída na sua história fora da instituição educativa, bem como nos anos anteriores em que frequentou um espaço educativo. Além dos conhecimentos sobre as crianças, é fundamental o…

Atividade 3 Reflexões sobre as questões normativas da Modalidade Normal no Curso Médio O Curso Normal, em nível médio, é reconhecido pela Legislação Nacional como um curso de caráter profissionalizante, realizado em quatro anos (oito semestres), oferecido somente em horário diurno. Tem seu currículo desenvolvido de forma articulada objetivando, pela Parte Diversificada a construção das competências gerais e pela Formação Profissional introduz disciplinas de caráter…

jeito que as coisas estão, impossível planejar o meu trabalho docente; vivo de constantes improvisações'; "Eu não acredito nos planejamentos tecnicistas que a Rede vem elaborando mecanicamente e que nada têm a ver com a sala de aula"; "Eu sempre transcrevo o planejamento do ano anterior, acrescento algo quando dá, entrego e pronto. Cumpri a minha obrigação". Diante desta realidade, uma questão necessita ser colocada: por que os professores percebem e apresentam estas atitudes diante do…

Objetivos do Ensino Fundamental I Objetivos da Educação Física na Educação Infantil e Ensino Fundamental I - NÍVEIS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA De acordo com os PCNs a EDUCAÇÃO BÁSICA compreende os níveis de ensino: Educação Infantil – crianças de 3 a 5 anos de idade (aproximadamente) Ensino Fundamental dividido em: Ensino Fundamental I – 1º ciclo – compreende 1º, 2º e 3º ano Alunos de 6, 7 e 8 anos de idade respectivamente. 2º ciclo – compreende 4º e 5º ano Alunos de 9 e…