Planos De Aula Pronto Do 2º Ano Do Ensino Fundamental

1 INTRODUÇÃO O trabalho se baseia em mostrar um pouco do cotidiano de um professor, tanto em sala de aula, como na sua casa, exaltando a saúde. O trabalho está dividido, basicamente, em três partes. Na primeira, é exposta a vida do professor dentro e fora da sala de aula, seu empenho para/com os alunos e sua paciência para realizar tarefas extra-classes. Também são demonstradas as formas de avaliações que o professor deve dedicar a cada aluno. Na segunda parte, explicaremos o trabalho

questões que envolvem o fazer pedagógico e as suas relações com o currículo, conhecimento e com a função social da escola, nos inserem em uma reflexão contínua a respeito de todos os níveis do processo educacional. Que Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental Nova Esperança, queremos construir? Que conhecimentos nossos alunos (oriundos do norte do Estado do Espírito Santo, município de São Mateus, dos bairros Vila Nova, Morada do Ribeirão, Seac e Rodocon) precisarão ter, para…

ESCOLAR: INSTRUMENTO DE ENSINO OU PROCEDIMENTO TÉCNICO E BUROCRÁTICO? Adriana da Silva dos Santos¹ Gilvania Lima Dias¹ Gilvanice Oliveira Valentim¹ Laynne Maria Ferreira da Costa¹ Orientadora profª Drª Ana Cláudia Rodrigues ² RESUMO O presente artigo discute o planejamento escolar como instrumento de ensino ou procedimento técnico e burocrático. Trata de conceitos e reflexões sobre o planejamento e a necessidade do mesmo para a prática do professor em sala de aula. Analise…

1 – ESTUDO DE ARTIGO Essa produção textual tem como objetivo analisar o artigo “Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental”, de Marlene Rosa Cainelli, compreendendo as dificuldades pelas quais os alunos passam nessa transição e a forma como é ensinado história nesse período. Ao examinar esse artigo, que

RA 396945 ELIZABETE DIAS RA 389666 MARIVONE FRANCISCA ROSA SILVA RA 393489 UELMA COSTA ROSA DE PAULA RA394821 09 DE NOVEMBRO DE 2012 Selecionamos uma turma de 4° ano do ensino fundamental, na qual possui 26 alunos com uma faixa etária de idade entre 9 a 11 anos de idade, bem diversificada no processo de ensino aprendizagem, nessa turma analisada há possibilidade de se desenvolver trabalho em grupos de 2 alunos no mínimo e ate 4 alunos no máximo, nesta instituição na qual…

CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL E SÉRIES INICIAISDO DO ENSINO FUNDAMENTAL ALEGRETE, RS, BRASIL 2014. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Educação física infantil e anos Iniciais do Ensino Fundamental por Relatório de Estágio Supervisionado I realizado no Curso de Educação Física da Universidade da Região da Campanha – Campus Universitário de…

Funcional 12 2.5 Recursos 12 2.5.1 Físicos e pedagógicos 12 2.5.2 Humanos 17 2.6 Proposta Pedagógica 18 2.7 Metodologia de Ensino 19 2.8 Cultura Escolar 20 2.8.1 Símbolos 20 2.8.2 Sagas 20 2.8.3 Mitos 20 2.8.4 Heróis 20 2.8.5 Linguagem 21 2.8.6 Ritos 21 2.9 Metodologia do Trabalho 21 PARTE III - DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL DA ESCOLA E PLANO DE AÇÃO 3.1 Diagnostico Institucional 21 3.2 Plano de Ação 22 3.3 Cronograma de Trabalho 25 PARTE IV - ATIVIDADES DO ESTÁGIO 4.1 Atividades…

curriculares, a interdisciplinaridade ganhou força nas escolas, principalmente no discurso e na prática de professores dos diversos níveis de ensino. Apesar disso, estudos têm revelado que a interdisciplinaridade ainda é pouco conhecida. A interdisciplinaridade, atualmente, está sendo tratado como a solução para o restabelecimento de uma nova ordem na educação-ensino, no país. O termo interdisciplinaridade significa uma relação de reciprocidade, de mutualidade, que pressupõe uma…

não só respeitar os saberes com que os educandos, sobretudo os das classes populares, chegam a ela – saberes socialmente construídos na prática comunitária – mas também [...] discutir com os alunos a razão de ser de alguns saberes em relação com o ensino dos conteúdos. Paulo Freire SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .................................................................................... 04 2. DESENVOLVIMENTO…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: O ENSINO E APRENDIZAGEM DA FILOSOFIA PARA AS CRIANÇAS DO 1º E 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA EM PORTO VELHO - RO. Maria Antonia Fortunato[1] Hércules Jesus de Carvalho[2] RESUMO: O presente artigo tem por objetivo promover e verificar se Filosofia da Educação está presente no cotidiano das crianças nos 1º e 2º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública na cidade de Porto Velho – Rondônia, onde foi realizado uma pesquisa por meio de…