Planos De Aula Parlenda

------------------------------------------------- Como alfabetizar letrando? A prática de ensino é uma ação intencional, que procura atingir determinados fins e, para ser realizada apóia-se em conhecimentos sobre como funciona a realidade da sala de aula, nos conteúdos a serem ensinados, e no perfil dos alunos que são objeto desse ensino. Embora muitos profissionais reconheçam como funciona a realidade das turmas de alfabetização, as situações vividas quando o professor ensina a…

Supervisionado – Educação Infantil 1 – Observação e Interação na Escola_______________________________07 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola________________________________________________________07 3 – Plano de Aula_______________________________________________09 4 – Regência___________________________________________________11 Considerações Finais __________________________________________12 Referências Bibliográficas…

PLANO ANUAL 4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA (4° Ano ) OBJETIVOS • Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes práticas culturais de leitura e escrita; • Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; • Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros; • Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados…

de leitura pelo professor ou pelos alunos; Correção de tarefas; Levantamento dos conhecimentos prévios. Procedimentos Metodológicos: Leitura oral, escrita (em duplas ou individuais) de pequenos textos. Interpretação dos textos (poema, parlenda, Fábula) oral, escrita. Produção textual de poema feita pelos alunos (individual e em duplas) Escrita de palavra (ditado) retirada das fábulas ou textos a ser trabalhado. Roda de conversa. Leitura em voz alta feita pela professora e…

com o conteúdo. Assim, podem focar sua reflexão apenas no como ler, ajustando o que fala com o que está escrito, e no como escrever, pensando em quais letras usar e em qual ordem. Na Educação Infantil e nas séries iniciais do ensino regular, as parlendas e as cantigas de roda são amplamente utilizadas nessas atividades. Já na Educação de Jovens e Adultos, é preciso tomar sempre o cuidado de não infantilizar o trabalho. Nesse sentido, as músicas populares e os poemas são alternativas…

60h/a Prof. Dr. Florêncio Caldas de Oliveira Sequência argumentativa Exercício Leia o texto reproduzido a seguir e responda ao que se pede: Subsídios para trabalhar com poesia em sala de aula Mirian Mermelstein* A autora fala das dificuldades em trabalhar com poesia em sala de aula e chama a atenção para a importância de resgatar o sentido que a poesia possuía na antiguidade, quando cumpria múltiplas funções como ritual, entretenimento, enigma, profecia, filosofia e…

com o conteúdo. Assim, podem focar sua reflexão apenas no como ler, ajustando o que fala com o que está escrito, e no como escrever, pensando em quais letras usar e em qual ordem. Na Educação Infantil e nas séries iniciais do ensino regular, as parlendas e as cantigas de roda são amplamente utilizadas nessas atividades. Já na Educação de Jovens e Adultos, é preciso tomar sempre o cuidado de não infantilizar o trabalho. Nesse sentido, as músicas populares e os poemas são alternativas…

Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br PLANO DE AULA Dados de identificação da Instituição Concedente Nome da escola: CIEI – Maria José da Silva Cançado – Educação Infantil Diretor(a): Nilda Ferreira Galvão Stinghen Coordenador(a): _Adriana Miranda Professor (a) regente: Angela Sales

física da instituição......................................................................14 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição......15 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição..................................................18 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio............................18 3.6 Leitura da realidade da sala de aula..........................................................19 3.7 Caracterização…

mostrando-lhes também que o “novo” é interessante e faz despertar a necessidade de uma boa leitura e escrita que facilitará a vivência dos momentos prazerosos da vida. Partimos então do pressuposto de que, trabalhar com gêneros textuais em sala de aula trará uma considerável contribuição aos alunos no que diz respeito à compreensão leitora e à produção, já que eles estão em contato direto e diariamente com esses textos, pois que criança nunca ouviu um conto infantil, ou leu uma…