Planos De Aula Para Trabalhar Figuras Geometricas

de sala de aula, em turmas da EJA e Ensino Médio e/ou profissionalizante por meio da docência. Etapas: Etapa 01 (8H): Cotidiano Escolar da EJA e Ensino Médio e/ou Ensino Técnico Profissionalizante, sendo 4 horas na EJA e 4 horas no Ensino médio. Conhecer o Cotidiano Escolar, especificando as atividades desenvolvidas em cada segmento de ensino. (responder ao questionário da Etapa 01) Etapa 02 (12h): Observação e participação em sala de aula Assistir oito aulas da EJA e quatro aulas…

natureza. OBJETIVOS Trabalhar geometria no ensino fundamental é de total importância, e trabalhar a geometria concretizando-o é mais importante ainda. Assim o trabalho "Explorando a geometria no ensino fundamental II e suas aplicabilidades na vida e na natureza '‘, tem listados abaixo seus objetivos principais: *Desenvolver ao aluno a independência, confiança em si mesma, a concentração e a observação. *Fazer com que aluno consiga observar as estruturas geométricas presentes…

consolidação de uma pedagogia da educação atual, preocupada com as circunstancias e situações do cotidiano a das relações em rede que estão envolvidos educadores, crianças e famílias. Um projeto político pedagógico ultrapassa a mera elaboração de planos, e a materialização da nossa reflexão critica enquanto educadores, portanto decidimos enfrentar este desafio e sistematizar este projeto, buscando um norte que possibilite a efetivação da intencionalidade do espaço educacional. É…

semânticos e sintáticos da linguagem matemática, buscando dar maior significado aos conceitos geométricos. A partir da realidade e interesse dos alunos foram trabalhadas as noções de superfície e espaço, a planificação de formas espaciais e as figuras planas. A análise das dificuldades dos alunos assim como a compreensão do estágio em que se encontravam quanto à aprendizagem de geometria foi fundamentada no modelo de Van Hiele. A pesquisa evidenciou que é possível realizar um…

também eram trabalhados formas geométricas, cores, às vezes usávamos lantejoulas e glitter, todos adoravam essa parte. Aprendemos a utilizar margens, e folhas quadriculadas, na primavera me lembro de ter feito umas flores para decorar a escola. EDICLEIA BUENO BATISTA Não tenho muitas recordações sobre minhas aulas de artes, o que eu me lembro de é de desenhos livres, cores primarias e secundarias algumas cantigas de roda, como escravo de Jô e figuras geométricas. GISELE DE…

INTRODUÇÃO Neste trabalho trazemos um Plano de Aula, onde abordaremos o tema “Regularidades Numéricas: Sequências e Introdução à P.A. e P.G.”, que aparece na Proposta Curricular do Estado de São Paulo a ser abordado no primeiro bimestre da primeira série do Ensino Médio. No Plano trazemos nossos Objetivos com conceitos e habilidades que pretendemos desenvolver, Recursos que devemos utilizar, Procedimentos para atingirmos nossos objetivos e o Processo de Avaliação. Para…

............................................. 3. Entrevista com o Responsável pelo processo ensino Aprendizagem na escola.............................................................................................................. 4. Plano de Aula............................................................................................... 5. Avaliação do Professor......................................................................................... CONSIDERAÇÕES FINAIS........

....................... 54 LISTA DE FIGURAS FIGURA 1 - REPRESENTAÇÃO DE UM CILINDRO ILIMITADO .................................................................................... 12 FIGURA 2 - REPRESENTAÇÃO DE UM CILINDRO LIMITADO ..................................................................................... 13 FIGURA 3 - REPRESENTAÇÃO DA OBTENÇÃO DE UM CILINDRO POR REVOLUÇÃO ......................................................... 14 FIGURA 4 - REPRESENTAÇÃO DA…

verticais de modo que se tem sempre , sendo . Interpretando geometricamente esta definição, considere o eixo real de origem O e um ponto A de abscissa x, chama-se “módulo de x”, e indica-se por , a distância entre os pontos A e O. Figura 1: interpretação geométrica da definição de módulo. A percepção dessa definição por parte do aluno é extremamente necessária para inferências que venha fazer em sua trajetória escolar, pois se trata da idéia de distância, muito utilizada e…

-----04 ATIVIDADE: PCNEM E PCN----------------------------------------------------07 SELEÇAO E PREPARAÇAO DE MATERIAL PARA DOCENCIA NO ENSINO MEDIO--------------------------------------------------------------------------------08 ELABORAÇAO DE PLANO DE ENSINO ------------------------------------10 USO E EXPLORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS EMPREGADOS NA DOCÊNCIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA-------------------------------------11…