Planos De Aula Para Crianças Com Perda Auditiva

crescimento e no desenvolvimento da criança. Toda ação está pertinente a um movimento e todo ato motor tem uma ação e um significado. Mesmo em seus estágios mais primitivos, como a fase dos movimentos reflexos, em que esses são executados independentes da vontade e, muitas vezes, sem que dele se tenha conhecimento, tanto nos aspectos cognitivos como nos sócioafetivos, é necessário que um estímulo gere a ação diante de qualquer movimento. Por meio da atividade reflexa, a criança ganha…

1.INTRODUÇÃO Tendo em vista que, em termos gerais, a integração educativo-escolar diz respeito a um processo de educar-ensinar crianças ditas normais com crianças portadoras de deficiência, juntas, durante uma parte ou na totalidade do tempo de permanência na escola. Pretendemos com o presente trabalho, cujo tema versará sobre: A Inclusão: Mudança de Atitude da Comunidade Escolar – propiciar a socialização do indivíduo com necessidades especiais possibilitando um convívio social…

3- -SÉRIE A turma é do 3º ano do Ensino Fundamental I, consiste em seis alunos entre 8 e 10 anos de idade, todos surdos. São alunos filhos de pais surdos e possuem ótima compreensão em LIBRAS. Exceto por um caso de perda auditiva bilateral profunda, todos apresentam perda auditiva bilateral severo-profunda. Em geral, denotam pouca fluência na escrita da língua portuguesa. Encontram-se no nível de interlíngua II. Estes alunos precisam, portanto adquirir mais conhecimento sobre a…

que visam a inclusão social, sustenta que a escola regular com uma orientação inclusiva é meio mais eficiente de combater atos discriminatórios, de conseguir educação de igualdade para todos. Poder proporcionar uma educação adequada à maioria das crianças e promovem a eficiência no sistema educativo, as pessoas que têm deficiências graves devem ser atendidas no mesmo ambiente de ensino que todas as demais, isso garante a lei, aonde algumas instituições de ensino vêm fazendo o possível…

direitos iguais. Valorizar a diversidade e conscientizar crianças para a necessidade de compreender a diferença e respeitá-la em todas as suas manifestações são tarefas essenciais do mundo contemporâneo. Nesse contexto, consideramos a escola um espaço diverso por natureza, tendo em vista que representa um dos lócus mais importantes de socialização de crianças, adolescentes e jovens. Dessa…

Módulo: Perturbações da Linguagem/Leitura E ESCRITA DA CRIANÇA com défice cognitivo e motor [pic] [pic] 21 de Julho de 2008 INDICE INTRODUÇÃO………………………………………………………………………………2 I-PERSPECTIVAS SOBRE PERTURBAÇÕES DA LINGUAGEM…………………...3 II-PERTURBAÇÕES ESPECÍFICAS DA LINGUAGEM……………………………….5 III- AS ORIGENS HISTÓRICAS DA DISLEXIA…………………………………………6 IV- DEFINIÇÃO DO CONCEITO DISLEXIA…………………………………………….8 V- CAUSAS DA

justificar o porquê a Educação Especial deve ser abrangida e mostrada de uma forma uniforme e apresentar métodos onde concentrar o melhoramento do estudo nesse caso. O método usado na pesquisa foi ver o que acontece dentro da escola quando há uma criança com deficiência, se á mesmo a inclusão ou a exclusão desse aluno tanto por parte dos alunos quanto as dos professores em questão, os resultados foram alarmantes e decepcionantes, dados e estatísticas estão em um patamar baixo, há sim…

3. PRINCÍPIOS GERAIS PARA O ALUNO: 1. Evite falar durante as aulas, tente utilizar mais o canal visual; 2. Use a expressão corporal e facial para se expressar sem se envergonhar. Lembrem-se os surdos usam esses dois recursos naturalmente; 3. Não tenha medo de errar - pense na mensagem que quer transmitir e não nas palavras. 4. Sempre fixe o olhar na face do emissor da mensagem. 5. Atente-se para tudo que está acontecendo durante a aula. Tudo é aprendizagem. 6. Comunique-se com seus…

entrega: 22 de novembro de 2004. Data da apresentação: 15 de dezembro 2004. Resumo: Definida como um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, a dislexia é o distúrbio de maior incidência nas salas de aula. Para a realização deste trabalho fizemos um levantamento bibliográfico sobre a dislexia, um dos tipos de dificuldade de aprendizagem. A dislexia é mencionada por vários educadores como a causa para outros atrasos da aprendizagem…

garantir a educação formal dos educandos que apresentem necessidades educacionais muito diferentes das da maioria das crianças e jovens. Tais educandos, também denominados de "excepcionais", são justamente aqueles que hoje têm sido chamados de "alunos com necessidades educacionais especiais" . Em nossa concepção, as escolas especiais têm papel fundamental no desenvolvimento de crianças, jovens e adultos com deficiência, pois, elas oferecem atendimento especializado, diferente de…