Planos De Aula Oficinas De Literatura

FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI OFICINA DE MONOGRAFIA DISCIPLINA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA Rio de Janeiro 1 MARCO ANTONIO CHAVES DE ALMEIDA OFICINA DE MONOGRAFIA DISCIPLINA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA Mestre em Educação pela UFF, Doutor em Educação pela AWU - EUA, Especialista em Administração Escolar - UCAM, Especialista em Sexologia - UCAM, Especialista em Ergonomia - FGV, Especialista em Administração Hospitalar - UERJ, Especialista em Planejamento de Saúde -…

Planos de Negócios Prof. Ms. Ranulfo Junior ranulfojr@uol.com.br Atualizada em 26/01/2015 Manual para elaboração Este documento destina-se apenas a facilitar o acompanhamento das aulas e não substitui, sob hipótese alguma, a literatura básica recomendada para a disciplina. 1 FACULDADE SUMARÉ Campus Santo Amaro NOME DO ACADÊMICO NOME DO ACADÊMICO (em ordem alfabética e com identificação do curso quando o grupo for formado por alunos de mais de um curso superior) TÍTULO DO TRABALHO:…

(especialistas e professores), do Brasil e da Espanha, pela disponibilidade e colaboração com a pesquisa. À Prefeitura do Município de Londrina, por meio da SME, pelo apoio e concessão da licença parcial para estudos. Aos professores regentes de oficina de biblioteca da Rede Municipal de Ensino, participantes do Projeto Bibliotecas Escolares: Palavras Andantes. A todos os colegas de trabalho da Secretaria Municipal de Educação de Londrina pelo apoio. À Biblioteca Pública…

CURSO DE TECNOLOGIA EM SEGURANÇA DO TRABALHO OFICINA DE APOIO À APRENDIZAGEM COMPONENTE CURRICULAR: GESTÃO E ANÁLISE DE RISCOS CIRCUITO: 11 Caro (a) aluno (a), Esta atividade deverá ser desenvolvida em dupla, sob a assistência e orientação do(a) Preceptor(a) e durante o ambiente de preceptoria realizado no dia 35/10/2010, quando os roteiros apresentados nas aulas deverão ser aprofundados e debatidos. É de caráter obrigatório e tem o objetivo de auxiliar na consolidação, aplicação e…

abordagens já estudadas, inovação metodológica e técnica, o gestar se constituiu em um espaço e momento de trocas de experiências, visitas as diversas abordagens no que tange ao ensino da língua portuguesa, e a resignificação das práticas em sala de aula. Este portfólio foi construído a partir das experiências vivenciadas como cursista do GESTAR II. Neste trabalho de conclusão ainda é possível apresentar um breve relato de minha vida profissional e as considerações finais. MEMORIAL…

Pagina 156 - Atividade aplicada prática: A partir das discussões preliminares sobre os temas das diversidades, faça um plano de aula e elabore todo o material sobre um deles: Questão indígena inclusão, questão de afro descendente, Questão de gênero diferenças geracionais. Procure direcionar essa pratica para alunos da primeira série do ensino fundamental. Plano de aula Disciplina: Geo-història Curso: Ensino fundamental Professora: Rosângela, Ana Carolina, Luciene,…

vida, pois quem lê bem pode escrever melhor, e somando isso à boa oralidade opinativa redundará, pois, na arte de criar! Logo, percebe-se que “falar, ler, criar e escrever são elos de uma mesma corrente” como diz Laura Sandoni no prefácio da obra “Oficina da Palavra” (autoras Rosa Riche e Luciana Haddad). Esses elementos, se trabalhados adequadamente, poderão produzir o gosto pela leitura, a naturalidade e a criatividade ao escrever. O referido projeto visa apresentar uma maneira eficaz…

DE INSERÇÃO: UMA ANÁLISE DA LITERATURA CORRESPONDENTE Gimenes, Cláudia Cristina1 Diamantino, Erlana Almeida2 RESUMO O presente artigo apresenta uma análise, a partir de investigação bibliográfica, das práticas pedagógicas que vêm sendo utilizadas como estratégias de ensino e aprendizagem, nas instituições de Ensino Superior no que diz respeito à inserção da Educação em Direitos Humanos no contexto universitário, após a edição das diretrizes constantes do Plano Nacional de…

Levantamentos ou Surveys Aulas expositivas dialogadas, seguidas de discussão de exemplos práticos   Provas escritas (objetivas ou discursivas)  60 pontos: 30 pontos na primeira e 30 pontos na segunda avaliação. Atividades avaliativas (Grupo de discussão; trabalho em grupo; seminários)   40 pontos: 20 pontos na primeira e 20 pontos na segunda avaliação  Pontualidade e Assiduidade  Máximo de 25% de ausências.  Cada encontro representam 2 aulas. …

conduz a imaginar que ele pode ser sob algumas condições, capaz de ser seu próprio educador. Essa capacidade de se auto-educar integra então a de se auto-avaliar e de se auto-corrigir. (p.109) A utilização de ferramentas tecnológicas na sala de aula deve estar pautada na centralização no discente devendo ser de fácil entendimento, buscando a eficácia e o aprendizado, além de apresentar modelos cognitivos que busquem a interpretação e compreensão do espaço social em que vivem. Com…