Planos De Aula No Tenis De Quadra

cooperativos; egoísta, b) competitivos; valorizando apenas aqueles que se sobressaem? ou jogos tradicionais, que não exigem c) populares; Uma forma de oportunizar a participação d) simbólicos; coletiva nas aulas, sem que a competição torne-se o e) brincadeiras; principal objetivo, pode se da através dos jogos 2) Queimado, amarelinha, rouba bandeira, boca- cooperativos. Assim como outras formas de jogo, os de-forno, mãe…

saúde, lazer e educação. Como citado pelos autores acima, quanto à importância do esporte no ensino escolar e relevando-se alguns fatores, resolveu-se aplicar um projeto intitulado mão na bola, sendo a aplicação do esporte enquanto conteúdo das aulas de educação física, porém não de uma maneira “técnica”, mas sim proporcionando a vivência das modalidades esportivas de basquetebol, handebol e voleibol, através de atividades lúdicas, propiciando aos alunos conhecimento esportivo e prazer…

PROFESSORA: LUIZA MARLY FREITAS DE CARVALHO Teresina - Piauí, 16 de dezembro de 2013. De Willame Negreiros Rosa À Coordenação do Estágio Supervisionado Assunto: Apresentação de Relatório Em atendimento às determinações constantes do Plano de Estágio Supervisionado I, submeto à apreciação de V. Sª o relatório das atividades observadas e desenvolvidas no Estágio de Bacharelado em Educação Física no período compreendido entre 08 de outubro a 26 de novembro de 2013,…

a cercam. E o que é o faz-de-conta? É exercitar e promover o seu raciocínio abstrato. Por exemplo: uma criança ao amassar uma folha de papel formará uma bola, que para ela poderá ser a bola de um famoso time de futebol, ou de um famoso jogador de tênis. Enfim, estará fazendo uso da abstração para construir através da imaginação o seu mundo. OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. Dados de Identificação Nome da instituição: UMEI “Tia Jandira” Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual…

atinja o “bumbum” do “dragão”, outras regiões do corpo não serão válidas. Variações: Círculos menores, duas ou mais bolas 11-PEGA-PEGA AMERICANO MATERIAL NECESSÁRIO: NENHUM FORMAÇÃO INICIAL: ALUNOS ESPALHADOS PELA QUADRA E UM PEGADOR. DESENVOLVIMENTO: Os alunos espalhados pela quadra, um aluno é escolhido para ser o pegador. Quando esse aluno pegar outro ele deve ficar parado de pernas abertas e será salvo quando outro aluno passar por baixo de sua perna. Assim que este aluno for…

Referências Bibliográficas ................................................................................. 09 10 5 Apêndices ......................................................................................................... 110 5.1 Planos de Aula da Regência de Classe ....................................................... 110 6 Anexos ............................................................................................................... 190 6.1 Encaminhamento…

como se dá a relação dos professores e outros alunos com eles, enfim, explorar o espaço e entender melhor como essa inclusão funciona. Tudo isso com base na proposta de trabalho da disciplina, com a leitura dos textos indicados, as observações das aulas e orientação de nossa professora de Antropologia. O método de observação foi participante, dentro dos limites que nos permitia a característica do lugar, que é uma escola com atividades voltadas para crianças, cujas atividades já…

futebol livres para poderem jogar e então começaram a jogar suas ''peladas'' nas quadras de então basquete e hóquei. No início, jogavam se com cinco, seis ou sete jogadores em cada equipe, jogavam-se mas logo definiram o número de cinco jogadores para cada equipe. As bolas usadas eram de serragem, crina vegetal, ou de cortiça granulada, mas apresentavam o problema de saltarem , muito e freqüentemente saiam da quadra de jogo, então tiveram seu tamanho diminuído e seu peso aumentado, por este fato

Para tanto, os participantes foram distribuídos ordenadamente em estações que, após determinado tempo, eram permutadas em forma de rodízio. Isso quer dizer que, basicamente, todas as discussões, leituras e ações realizadas no universo da sala de aula foram, com intensidades variadas, abordadas e colocadas efetivamente em prática. O resultado final de todo o trabalho foi definido com a intervenção dos acadêmicos, e, acadêmicas, sustentadas pelo viés da ludicidade, em uma determinada…

MÉTODOS E PLANOS PARA O ENSINO DOS ESPORTES Carlos Alberto Tenroller & Eduardo Merino 2 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.............................................................................................. 3 INTRODUÇÃO ................................................................................................... 4 CAPITULO 1: Conceitos Gerais ......................................................................... 5 1.1 Esporte e sua origem.........................................