Planos De Aula Na Metodologia Dialetica

ao quadro que é feito da ginástica pelos meios de comunicação de massa”. (TAFFAREL et al, online http://www.faced.ufba.br/rascunho_digital/ acessado em 11 de abril de 2009). Outro desafio foi construir coletivamente o programa da disciplina com metodologias inovadoras que viessem ao encontro de uma formação com sentidos e significados no ensino-aprendizagem, isto é, que associassem o que estavam construindo na universidade com a escola pública, proporcionando aos discentes condições de…

MÓDULO DE: DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: MARIZINHA COQUEIRO BORGES Copyright © 2011, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil 1 Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Marizinha Coqueiro Borges Segunda edição: 2011 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses nomes e…

estabeleça uma relação pedagógica de ensino, mas que é necessário, também, estabelecer, sistematizar e organizar metodologias e didáticas específicas para a interação dos envolvidos no processo, a saber, professor e aluno. Para isso, propõe uma reflexão sobre o papel do professor e do aluno diante dos novos desafios que se apresentam, assim como a percepção de que as metodologias e didáticas postas em prática nesses ambientes devem ser pensadas a partir de pressupostos metodológicos…

Alves pessate@brwnet.com.br INTRODUÇÃO No quadro da imprevisibilidade, mudanças e incertezas atuais, deveremos continuar a atuar na sala de aula como se fazia no século passado? Considerando que os alunos, a cada ano, chegam à universidade trazendo novas e diferenciadas experiências em sua história de vida, poderemos estar atuando na “formatação” da aula utilizada desde o descobrimento do Brasil e proposta na Ratio Studiorum, em 1599 ? Como trabalhar as relações, os nexos, a…

5.3- Etapas do planejamento de ensino 5.3.1 conhecimento da realidade: 5.3.2 requisitos para o planejamento 5.3.3elaboração do plano: 5.3.1.4 execução do plano: 5.3.1.5 avaliação e aperfeiçoamento do plano 5.4 – O Plano da Escola. 5.4.1 Roteiro para elaboração do plano da escola 5.5 –Componentes básicos do planejamento de ensino 5.6– Planejamento de Aula: INTRODUÇÃO. O enfoque central da disciplina será a discussão do papel social do…

DESENVOLVIMENTO DO ALTO VALE DO ITAJAÍ IOHANA TALIA TRIBESS PROJETOS INTEGRADOS: prática I RIO DO SUL 2015 IOHANA TALIA TRIBESS PROJETOS INTEGRADOS: prática I Trabalho a ser apresentado para a disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, do curso de Licenciatura em Educação Física, da área das Ciências Humanas, Linguagens e Artes, Educação e Comunicação do Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí, para obtenção de…

UNIVERSIDADE DE CRUZ ALTA VICE REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO: CCAET PLANO DE ENSINO Curso/Habilitação: Ciência da Computação Disciplina: Análise e Projeto de Sistemas Créditos: 04 Horas-aula: 72 Período: 7° Semestre Letivo: 2010 - 1 Horário: 19:00 às 22:30 Professora: Patricia Mariotto Mozzaquatro Perfil do egresso: Com os conhecimentos adquiridos durante o Curso de Ciência da Computação e empregando recursos tecnológicos modernos, o egresso deverá apresentar as seguintes…

projeto é fundamental a participação de toda a comunidade escolar, sua elaboração deverá refletir a realidade da escola, direcionando todas as ações e buscando compreender o significado e o processo do projeto pedagógico que vai além de agrupamento de planos e ensino e de atividades diversas, o projeto não é algo construído e em seguida arquivado ou encaminhado as autoridades como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. É importante que o projeto politico pedagógico seja entendido…

DIFICULDADES FINANCEIRAS. 3.3 NUMEROS DE ALUNOS A ESCOLA E CONSTITUIDA POR 340 ALUNOS 3.4 ESTRUTURA FISICA PREDIO ESCOLAR: CONSTRUÇÃO ANTIGA EM BOA CONSERVAÇÃO, MAS FALTA ESPAÇO PARA A CONSTRUÇAO DE MAIS SALAS DE AULA PARA ATENDER MELHOR A DEMANDA. SÃO UM TOTAL DE SEIS SALAS DE AULA, PÁTIO, BANHEIROS, SECRETARIA E SALA DE DIREÇÃO, SALA DOS PROFESSORES, SALA PARA O TRABALHO COLETIVO DOS PROFESSORES, SALA PARA O PROFESSOR COODERNADOR PEDAGOGICO, SALA DE INFORMATICA E BIBLIOTECA.…

recursos de ensino. Nessa perspectiva, sendo os recursos didáticos meios ou veículos de comunicação com fins educacionais para obtenção de um ensino mais efetivo, buscamos na Pedagogia Histórico-Crítica, no processo de encaminhamento de ensino, a metodologia adequada para utilização de recursos variados. Na análise dos resultados, a utilização diversificada dos recursos dentro do processo ensino-aprendizagem abordado foi compatível com o referencial teórico pesquisado. Palavras-chave:…