Planos De Aula Libras Ensino Médio

poderão ser ampliados com a introdução dos conhecimentos formais. Fica para o professor a responsabilidade de fazer flexibilizações curriculares, sem diferenciar os alunos com deficiência auditiva dos demais alunos, e mudar as estratégias em sala de aula para que o aluno possa se desenvolver apesar das limitações impostas pela deficiência. Esse espaço escolar deve ser estimulante, organizado e familiar. É importante que a escola conheça as necessidades dos alunos e assim elabore um…

pequenos, para que eles possam estar mais preparados e familiarizados com sinais e assim aprenderão com mais facilidade a Língua Brasileira de Sinais, e os professores devem estar capacitados para incluir estes alunos junto aos ouvintes na sala de aula. O objetivo desde é apresentar a importância do bilinguismo para realizar o processo de alfabetização e letramento, com os quais promovem a sua interação social com o mundo que o cerca. O artigo foi escrito de forma qualitativa onde foram…

UNIVERDIDADE DE CUIABÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR POLÍTICA EDUCACIONAL - A UNIVERSIDADE CONTRIBUIÇÕES DA UNIVERSIDADE ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA DÉBORA SMERDECK PIOTTO FRANCISCA HELENA FERNANDES DE CASTRO JOSÉ DIVINO CUIABÁ – MT MARÇO/2012 DÉBORA SMERDECK PIOTTO FRANCISCA HELENA FERNANDES DE CASTRO JOSÉ DIVINO CONTRIBUIÇÕES DA

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES AUDITIVAS NA REDE REGULAR DE ENSINO RIO PARDO-RS 2012 INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES AUDITIVAS NA REDE REGULAR DE ENSINO Trabalho de conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialização Especialista em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva pela Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí – FAFIPA, Orientador:Prof. Davi Bolzan.

inclusivo, na visão dos alunos surdos? Como os surdos expressam aspectos do cotidiano escolar? Há indícios de que as práticas pedagógico-curriculares venham assimilando os princípios de um ensino culturalmente engajado? Diante dessas questões, desenvolvemos um estudo em escolas da rede pública regular de ensino da cidade de João Pessoa-PB, com o objetivo de investigar o processo de inclusão de alunos surdos. Entre os objetivos elencados nesse estudo, realizamos o recorte do…

problemática central a questão do novo paradigma educacional que é a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. O estudo foi realizado a partir de uma análise sócio-antropológica da inclusão que hoje é implementada na rede regular de ensino com status de leis de que regulamentam sua execução. A confecção do corpus do trabalho foi elaborado partir de uma visão holística da educação observada sob novos ângulos, que privilegia a experiência dos principais atores do…

AQUISIÇÃO DA LÍNGUA DE SINAIS E O ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA EM LIBRAS Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia, da Faculdade de Ciências Educacionais e Sistemas Integrados (FACESI), como requisito parcial para obtenção do título de Pedagogo. Orientadora: Profª. Elenita Leite de Freitas Ibiporã 2010 KAREN ANGELICA FONTOURA RAMIRO INCLUSÃO: AQUISIÇÃO DA LÍNGUA DE SINAIS E O ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA EM LIBRAS Trabalho de…

ORGANIZACIONAL 19 1.3.1 Administração Superior 19 1.3.2 Administração Acadêmica 20 1.3.3 Órgãos Especiais 20 1.3.4 Órgãos Suplementares 21 1.3.5 Órgãos de Assessoramento 21 1.4 DIRIGENTES 22 1.5 ONDE FUNCIONA 23 2.0: ENSINO DE GRA DUAÇÃO 25 2.1 CURSOS 26 2.2 GESTÃO DOS CURSOS 30 3.0: ENSINO DE PÓS-GRA DUAÇÃO 32 3.1 CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO 33 3.2 A GESTÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO 38 4.0: NORMAS E PRO CEDIMENTOS ACADÊMICOS 39 4.1. REGIME ACADÊMICO 40 4.2 CONDIÇÕES DE OFERTA 40…

FACULDADES INTEGRADAS FACVEST CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO-ESPECIALIZAÇÃO-“lato-sensu” PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR E GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ADRIANA APARECIDA DA SILVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR REGENTE E DO SEGUNDO PROFESOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA LAGES 2010 ADRIANA APARECIDA DA SILVA EDUCAÇÃO…

COMO DEVE SER A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NAS AULAS DE LEITURA E ESCRITA Itumbiara, setembro de 2013. PABLINE DINATO VILELA COMO DEVE SER A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NAS AULAS DE LEITURA E ESCRITA INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa tem como tema uma busca de como se efetua a inclusão do deficiente auditivo nas aulas de leitura e de escrita. Para tanto, escolheu-se…