Administração

..................................................................... 09 3.1 Controle de Freqüência – Aulas Simuladas ................................................ 09 3.2 Controle de Freqüência – Análise de material didático .............................. 10 3.3 Controle de Freqüência – Observação/Participação ................................... 11 3.4 Controle de Freqüência – Regência ............................................................ 15 4 Planos de Aula ............................................................................................ 16 4.1 Plano de aula – Língua Portuguesa EF ....................................................... 16 4.2 Plano de aula –Língua Inglesa EF .............................................................. 20 4.3 Plano de aula – Língua Portuguesa EM ...................................................... 22 4.4 Plano de aula – Literatura EM .................................................................... 26 5 Avaliação do Estágio de Regência ............................................................ 30 5.1 Avaliação do Estágio de Regência – Língua Portuguesa EF ...................... 30 5.2 Avaliação do Estágio de Regência – Língua Inglesa EF ............................ 31 5.3 Avaliação do Estágio de Regência – Língua Portuguesa EM .................... 32 5.4 Avaliação do Estágio de Regência – Literatura (EM) ...................

Disciplina Língua Portuguesa Semestre 1º Pedagogia Docente Luís Cláudio Dallier Data Agosto/2014 ROTEIRO DE ESTUDOS (ESPECÍFICO) Prezado (a) aluno (a), Eu sou o professor Luís Cláudio Dallier, Graduado em Letras (UERJ), Mestre em Letras (USP) e Doutor em Educação (UFSCar). Atuo nas áreas de Estudos Linguísticos e Comunicação, Educação a Distância e Educação e Novas Tecnologias. Você poderá obter mais informações sobre a minha formação e atuação docente acessando …

Supervisionado em Língua Portuguesa I Semestre Disciplina CH Enfoque Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa I: a formação do professor de Língua Portuguesa. Discussão sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensinos Fundamental de Língua Portuguesa e de 3º Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa I Línguas Estrangeiras, enfatizando a concepção de 100h/a escola como um espaço pedagógico, onde a produção do conhecimento se faz na interação com o outro e com o mundo…

LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I CARGA HORÁRIA: 100 HORAS O Estágio Curricular Obrigatório I é individual. Caro aluno, Antes de iniciar sua atividade de estágio do 4º semestre, leia com atenção este documento, pois contém informações importantes para essa atividade curricular. 1) NATUREZA DO ESTÁGIO O Estágio Curricular Obrigatório I do Curso de Letras da UNOPAR Virtual busca a associação das dimensões…

Modelo de Plano de aula de Língua Portuguesa e Literatura, elaborado por André A. Gazola Acesse www.lendo.org para mais informações OBJETIVOS ESPECÍFICOS ● Identificar o gênero conto. ● Compreender e interpretar o texto e a música trabalhados. ● Comparar as duas formas de abandono/distanciamento as quais o texto e a música referem-se para dar-se conta de que o valor individual das pessoas está cada vez menor em meio à multidão. CRONOGRAMA DOS TRABALHOS 1.…

organização do currículo de Língua Portuguesa na prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino da gramática Mestrandas: Amábilis de Fátima Chaves Salgado Carla Cândida da Silva Reis Christiane Cruz Pereira Elizete Fernandes dos Santos Luciana Cedrola Pires Silvana Maria Caixêta 07 de janeiro de 2013 2 Gestão Pedagógica e organização do currículo de Língua Portuguesa na prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino da gramática 1…

CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE LETRAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO II LÍNGUA PORTUGUESA Fabiana da Silva Mello faby.mello@gmail.com Seminário de Pesquisa e Estágio II Professora: Simone Daise Schneider Novo Hamburgo, dezembro de 2006. 2 “Conhecimento não se compra, não se doa, nem se negocia. Conhecimento é uma troca, um aprender que se constrói a cada dia.” (Márcia) 3 Sumário 1. Introdução…

1 OBJETIVOS Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: • Identificar algumas situações que podem restringir o processo de leitura ao plano apenas da decodificação da língua. • Caracterizar a compreensão como um processo dialógico que se dá por meio de uma “atitude responsiva”. • Destacar a importância de uma prática de leitura que visa à autonomia do leitor no processo de compreensão/interpretação. CEDERJ 7 Aula_01.indd 7 5/12/2004, 5:40:46 PM AULA a u l a …

CAMARGO PLANO DE AULA Estagiárias: VANESSA CRISTINA DOS SANTOS e WELDILA MARTINS Local da aula: ESCOLA ESTADUAL IGNÁCIO DE SOUSA E LABORATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO DO ILEEL Unidade temática: Literatura e análise do conto “O novo padre” de Mia Couto. Material utilizado: lousa, giz, imagens, fotocópias do conto “O novo padre” de Mia Couto. Aplicação do plano: o plano de aula poderá ser aplicado a turmas de 9 ao colegial. Conceitos prévios que os alunos precisam saber…

Escola Superior de Educaçao, Comunicaçao e Desporto Instituto Politecnico da Guarda Educaçao Ba sica O desenvolvimento do conhecimento explícito da língua Docente: Professor Filipe Saraiva Discentes: Cátia Torres nº 5007066 Filipa Borges nº 5007073 Tânia Martins nº 5007082 Unidade Curricular: Didática da Língua Portuguesa Ano letivo: 2012/2013 Data de entrega: 5 de Dezembro de 2012 Indice INTRODUÇÃO…