Planos De Aula Jogos E Brincadeiras

descritivo-explicativa. A coleta de dados da referida pesquisa deu-se mediante a observação da prática dessas profissionais que forneceu dados preliminares para a elaboração dos planejamentos de aulas. Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições das atividades lúdicas no desenvolvimento infantil em sala de aula. A brincadeira entendida em seu aspecto livre ou sob a forma de regras, é uma atividade específica da infância em que a criança recria sua realidade. Nessa…

....... 2.1.2 E I - nível 3.....................….......................................................................... Plano de aula 4.................................................................................................... Plano de aula 5.................................................................................................... Plano de aula 6.................................................................................................... RELATO DA INTERVENÇÂO

PREFEITURA MUNICIPAL DE BOA VISTA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA ESCOLA MUNICIPAL “MENINO JESUS” PLANO DA SEMANA: 30/04 A 04/05 DE 2012 Conteúdos Linguagem oral. Músicas. Exploração das propriedades geométricas de objetos e figuras. Igual e diferente. Noções de quantidade. Os números no contexto. Data comemorativa: dia do trabalhador. Objetivo Geral Desenvolver a produção espontânea de desenho por meio da musica no dia-a-dia e da escrita de seu nome e conhecer as letras

Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0463) – Estágio II 14/02/2014 RESUMO A chave para um aprendizado mais prazeroso e divertido para as crianças são os jogos e as brincadeiras. No mundo infantil a brincadeira, o faz de conta, os jogos, a diversão é o que interessam e mantém as crianças ativas para o aprendizado. Trabalhar com o lúdico é primordial para o sucesso e satisfação total tanto das crianças dos pais e dos professores por…

ESCOLA: CONEXÃO AQUARELA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA Plano de aula I. IDENTIFICAÇÃO: Nível de ensino: Fundamental I Professores: Ana Paula Barbosa, Daniel Gonçalves, Ilda Maria Lopes, Tissiane Caroline Brito. Data: 30.05.2014 Duração da aula: 50 min. Assunto: Cantigas de roda, jogos e brincadeiras de recreação e futsal através do lúdico. II. OBJETIVOS GERAL: Apresentar cantigas de roda, jogos e brincadeiras de forma prática e o futsal através do lúdico. ESPECÍFICOS:…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Educação Lúdica 2° sem/2013 4ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2012 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa Análise do aspecto lúdico do universo infantil e sua relação com a educação escolar. Caracterização do ato de brincar como fator de desenvolvimento da aprendizagem. Elaboração de um currículo…

Blumenau JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Viviani Vicente Bernabé1 Nancy Fontana 2 RESUMO O conteúdo desta pesquisa fala sobre o brincar na infância, não só como uma simples brincadeira, mas como influencia no processo de aprendizagem. Pois para a criança brincar é coisa séria, ela brinca inclusive nas situações mais improváveis para os adultos, é a sua realidade. Apresenta ainda uma fácil explicação teórica sobre o que são jogos, brinquedos e…

| | |PLANOS DE AULA............................................................................................. | | |Plano de aula 1.................................................................................................... |16 | |Plano de aula 2.................................................................................................... |18 | |Plano de aula 3................................

....7 5. PLANOS DE AULA......................................................................................................8 5.1 PLANO DE AULA 1...............................................................................................8 5.2 PLANO DE AULA 2...............................................................................................9 5.3 PLANO DE AULA 3.............................................................................................10 5.4 PLANO DE AULA 4.......

BRINCA DE FAZ DE CONTA: ESTA EM SALA DE AULA. PEGA UMA BONECA DE BEATRIZ. A PROFESSORA JOANA INTERVVEM. DEPOIS DE UM TEMPO, VINICIUS, NOVAMENTE PEGA A BONECA E LHE DIZ. “OAH! NO ÓLHUS FEIO ISSO. CÊ NENÊ. MEIINHA (OLHA NOS MEUS OLHOS.ISSO É FEIO. VOCÊ É UM NENEM. VOCÊ É UMA MENININHA. 1) QUAL INTERVENÇÃO A PROFESSORA PODERIA OU DEVERIA TER FEITO NESTE PRIMEIRO MOMENTO? R: A PROFESSORA PODERIA TER UTILIZADO ESSE MOMENTO PARA INTERVIR, ATRAVES DA BRINCADEIRA, DURANTE O FAZ DE CONTA,…