Planos De Aula Generos Textuais 5 Ano

1- Introdução A presente revisão do CBC não pretende alterar sua concepção ou estrutura. A essência de nossa matriz curricular continua sendo os Conteúdos Básicos Comuns, elaborados no início dos anos 2000. A versão, ora construída, conta com o esforço coletivo de inúmeros colegas professores, analistas da SEE/MG e SRE, especialistas e acadêmicos que participaram de perto de sua construção. Essa proposta, que se configura como um documento discutido e modificado ao longo dos debates nas SRE

oitava serie sete salas de aula secretaria biblioteca, refeitório, cozinha e outras dependências conta com 28 professores, todos graduados, e 13 funcionários que atentem aproximadamente 400 alunos do pré-escolar a oitava serie sete salas de aula secretaria biblioteca, refeitório, cozinha e outras dependências. os planos de formação continuada estudo e o planejamento dos professores tem como base os planos de trabalhos trimestrais (conteúdo pré-estabelecido adequado aos anos) estudos…

Aluno(a): ____________________________________________________ Data: 19/04/2013 AVALIAÇÃO – 1º BIMESTRE VALOR: 100 / PESO: 60 PROVA COM CONSULTA 1) Na nossa aula sobre paráfrase vimos que, ao parafrasear um texto, mudamos suas palavras, contudo a ideia do texto-fonte é confirmada por esse novo texto, ou seja, dizemos com outras palavras o que já foi dito, reafirmando os sentidos ou alguns sentidos do texto citado. Com base nessa informação, assinale a melhor paráfrase do trecho…

ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULA DESTINADO AOS ALUNOS DE EJA COM ABORDAGEM A UM NOVO GÊNERO TEXTUAL: E-MAIL 1. INTRODUÇÃO As práticas de leitura e escrita, nas últimas décadas, sofreram diversas mudanças com inúmeros avanços que se deram, principalmente, na área da tecnologia, como a modernização e difusão dos computadores e a criação de novos aparelhos audiovisuais. Pensando na alfabetização no século XXI podemos considerá-la mais complexa do que há alguns anos, onde era suficiente…

Reference source not found 3 PROJETO DE ENSINO.............................................................................................8 4 DIÁRIOS DE REGÊNCIA .......................................................................................20 5 1 INTRODUÇÃO 3 2 DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO 4 2 PROJETO DE ENSINO 8 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO O estágio de regência é uma oportunidade de aliar à teoria à prática, dando suporte aos docentes capacitando-os através da confiança…

processo de alfabetização e letramento Santo André Dezembro/2011 Plano de aula Título da aula: Aprendendo substantivos no dia-a-dia. Público-Alvo: Ensino Fundamental – 3º ano Duração: Um bimestre(sendo mencionado e retomado sempre que necessário) Conteúdos: - Substantivo; - Expressividade; - Músicas populares Brasileiras (MPB); - Produções textuais orais, coletivas e com registros ilustrados ou escritos. Objetivos:…

GÊNEROS TEXTUAIS Manaus-Am 2015 Débora Steffany de Sousa Borges RA : C5769B-0 GÊNEROS TEXTUAIS: Conceitos e aplicações de gêneros Manaus-Am 2015 Sumário Introdução 1 Conceitos e aplicações de gêneros textuais 2 Exemplos de gêneros textuais…

Responsabilidade Social Professor: Paulo C. Del Nery Passos Onde fazer? Local – Instituição– Histórico Escola Estadual Dr. Luiz Zuiani Endereço: Rua Aviador Gomes Ribeiro, 3460, Parque Paulistano – Bauru A referida escola tem como estrutura: dezoito salas de aula, biblioteca (hoje denominada sala de leitura), laboratório de informática, sala de vídeo, laboratório de Ciências Físicas e Biológicas, sala para reuniões, sala de Recurso em DA além de duas quadras de esporte. O nome da…

FUNDAMENTAL – 6º A 9º ANO AUTORA DA PROPOSTA: Ângela Maria da Silva Souto Vilma de Sousa Apresentação Estabelecer os conhecimentos, as habilidades e competências a serem adquiridos pelos alunos na educação básica, bem como as metas a serem alcançadas pelo professor a cada ano, é uma condição indispensável para o sucesso de todo sistema escolar que pretenda oferecer serviços educacionais de qualidade à população. A definição dos conteúdos básicos comuns (CBC) para os anos finais do…

..........................5 1.0. Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental...............................................................................7 1.1. Instituição onde o estágio foi realizado..................................7 1.2. Visita à escola............................................................................12 1.3. Observação e Interação na Escola..........................................13 1.4. Plano de Aula...........................