trabalho de letrameto

Faculdade Anhanguera

RA 2070141058 Edileuza Ferreira da Silva
RA 2070954448 Letícia Emerich da Silva

Seqüência didática para o processo de alfabetização e letramento

Santo André
Dezembro/2011

Plano de aula

Título da aula: Aprendendo substantivos no dia-a-dia.

Público-Alvo: Ensino Fundamental – 3º ano

Duração: Um bimestre(sendo mencionado e retomado sempre que necessário)

Conteúdos:

- Substantivo;

- Expressividade;

- Músicas populares Brasileiras (MPB);

- Produções textuais orais, coletivas e com registros ilustrados ou escritos.

Objetivos:

-Através de seqüências didáticas proporcionarem ao aluno situações para que eles possam compreender o significado e a importância do conceito de substantivo e que consigam contextualizar empregando corretamente o uso no cotidiano.

- Permitir que consigam comunicarem-se através dos movimentos, as suas emoções e estados afetivos;

- Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo;

- Repertoriar através das Músicas Populares Brasileiras (MPB), além de resgatar valores sociais com esse gênero textual;

- Permitir que os alunos consigam realizarem a produções de textos de própria autoria.

Desenvolvimento:

1) Primeira aula: começar reunindo as crianças em um espaço externo à sala de aula para estimular a roda de conversa. Em seguida o professor deverá realizar várias perguntas para perceber se alguém já conhece o conteúdo que começará fazer parte das aulas de Língua Portuguesa. Como por exemplo: alguém sabe o que é substantivo? Será que é algo bom? Alguém imagina para que serve? O professor precisa criar desse momento algo prazeroso, que consiga estimular o novo que está chegando. Pedir para que todos os alunos se deitem no chão. Em seguida colocar uma música alegre no aparelho de som, mas o importante é que seja uma música que estimulem elas a observarem tudo o