Planos De Aula Futsal Ensino Fundamental 1

meus estudos. Aos meus professores, tanto aqueles do colegial, como os da universidade. Os quais, através de incentivo, diálogos, ensinamentos, acabaram por serem peças fundamentais para o meu crescimento como profissional e também como humana. À Universidade do Estado da Bahia-UNEB XII, a qual foi a alavanca nesse processo de ensino-aprendizagem e de formação profissional. E junto a ela, todos os funcionários que de algum modo contribuíram nessa caminhada, desde os faxineiros que…

alunos alto rendimento técnico e físico tornaram sua presença nas aulas desta disciplina, um fator de afastamento daqueles alunos com menor habilidade atlética, ou aptidões físicas como força, agilidade, flexibilidade e outras. A inclusão de uma nova modalidade esportiva adaptada ao espaço escolar, de forma coletiva, com idéias para novas regras e materiais de jogo apresentadas pelos próprios alunos, serviu de mote para o resgate das aulas de Educação Física para os alunos de oitava…

EDUCAÇÃO FÍSICA Práticas pedagógicas e a educação física no ensino fundamental Elaborado por Fabio Fernandes da Silveira Mendes José Antonio Filho Pedro Henrique Silva dos Santos Raphael Rosa Moreira Rio de Janeiro Junho, 2013 Fabio Fernandes da Silveira Mendes José Antonio Filho Pedro Henrique Silva dos Santos Raphael Rosa Moreira Práticas pedagógicas e a educação física no ensino fundamental Trabalho de Conclusão de Curso…

e a prática docente: uma experiência no Ensino Médio UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA CURSO DE LICENCIATURA ESPECIFICA EM GEOGRAFIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II JOSIANE FREIRES DE SOUSA LIMA CROATÁ – 2012 Relatório final da disciplina de Estágio I, sob orientação da Professora Especiaslista Airles Maria Melo Sales para obtenção de nota parcial. A teoria e a prática docente: uma experiência no Ensino Médio UNIVERSIDADE ESTADUAL…

1 NÍVEL MÉDIO DE ENSINO, EDUCAÇÃO FÍSICA E CONHECIMENTO Dr. Flávio Medeiros Pereira ESEF-UFPel (Publicado na Revista Paulista de Educação Física, SP, v.14, n 1, 32-53, 2000) Resumo. Objetivando testar os conhecimentos sobre Educação Física Escolar (EFE), utilizou-se prova teórica individual, com 3 temáticas: história e sociedade, cotidianidade e qualidade de vida, ginástica-esporte e fisiologia. Avaliou-se 280 escolares, média de idade 17,07 anos, 169 moças e 111 rapazes, todos…

para funcionar pelo Diário Oficial de 20 e 21 de janeiro de 1979 Conselho Estadual de Educação(doravante CEE) 5281/79. As modalidades de ensino que oferece são: Ensino Fundamental II, Ensino Médio, Ensino Médio Integrado à Educação Profissional – (Curso Técnico em Agroindústria e Nutrição e Dietética), PROEJA Médio (Agroindústria e Vendas), PROEJA Fundamental (Agroextrativismo) e PROSUB (Comércio e Administração). A Equipe Gestora é composta por 01 diretora e 03 vices-diretores…

desenvolverem quatro etapas de estágio supervisionado, onde identifica-se esta como sendo a primeira. Nesta primeira etapa, a ser realizada em uma escola estadual na cidade Itapiranga –SC, com as turmas do 2ºano das séries iniciais do Ensino Fundamental, o projeto de intervenção que dará enfoque ao desenvolvimento motor, trabalhará os aspectos lateralidade, equilíbrio e espaço temporal De acordo com Caetano, Gobbi e Silveira (2005), “o desenvolvimento motor é um processo de…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL II Helio Carlos Jéssica de Souza Silva Thiago Queiroz Sarnaglia 1 Introdução Este artigo tem como objetivo discutir, problematizar e produzir experiências de formação docente com alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, vividas no movimento de integração com as disciplinas “Estágio Supervisionado em Educação Física”, “Ensino da Educação Física no Ensino Fundamental II”, “Família, educação escolar e sociedade” e “Seminário articulador

.................... 07 RELATO DAS OBSERVAÇÕES ............................................................................ 09 RELATO DAS COATUAÇÕES .............................................................................. 10 PLANOS DE AULA E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA . . 11 PROJETO TEMÁTICO DE INTERVENÇÃO ..................................................... 63 Caracterização do problema ...................................................................

JOGOS COOPERATIVOS X JOGOS COMPETITIVOS “ Uma perspectiva da preferência dos alunos, entre os jogos cooperativos e jogos competitivos.” FABIANO RODRIGUES DE CAMPOS 1. INTRODUÇÂO O indivíduo desde que nasce assimila e aprende com as diversas situações vivenciadas por ele seja em casa, na escola ou sociedade. A sociedade em si requer diferentes e variadas formas de comportamento e participação, desta forma o individuo é obrigado a tomar ciência de sua posição no convívio…