Planos De Aula De Multiplicação De Naturais

I/T | T/C | C | C | | 10- Construir procedimentos para comparar, aumentar, diminuir a quantidade de objetos; | I/T | T/C | C | C | C | | 11- Resolver situações-problema em que seja necessário fazer estimativas ou arredondamentos de números naturais (cálculos aproximados); | | | | I/T/C | C | * Estimativa e arredondamento. | 12- Reconhecer e utilizar números racionais no contexto diário; | | | | I/T | T/C | * Números decimais * Fração: tipos de frações, números…

ESCOLA MUNICIPAL ANA MELO. PROFª: SIDNÉA DA SILVA BERNADO. ANO: 2012 PLANO DE CURSO ANUAL PARA O 1º ANO DO CICLO • OBJETIVOS: • Comunicar-se oralmente em diferentes situações do cotidiano, se empenhando em ouvir com atenção e em adequar a fala ao contexto, expressar sentimentos, idéias e opiniões, relatar acontecimentos, expor o que sabe sobre temas estudados. • Interagir com materiais diversificados de leitura, experimentando os modos de decodificação, seleção,…

01 Vice-Diretora; * 01 Diretor Geral; * 04 merendeiras; * 01 porteiro; * 04 Auxiliares de Serviços Gerais; * 02 Inspetores; * Cerca de 30 Professores Regentes Com relação as suas dependências, possui 07 salas de aula, 01 sala de professor, 01 refeitório amplo, o3 banheiros femininos e 03 masculinos sendo 01 de cada adaptado para cadeirantes, apresenta rampa de acesso, um pátio descoberto com parquinho, dispensa, cozinha, secretaria, Sala de Orientação, Sala de

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NÚCLEO DE REDENÇÃO LUCIANE RAMOS DE OLIVEIRA 10587001868 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CORA CORALINA RELATÓRIO REFLEXIVO XINGUARA/PA 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NÚCLEO DE REDENÇÃO LUCIANE RAMOS DE OLIVEIRA 10587001868

classificando essas figuras, observando semelhanças e diferenças entre elas; construindo representações planas das figuras espaciais sob diferentes pontos de vista; compondo, decompondo, ampliando e reduzindo figuras geométricas planas; localizando pontos no plano cartesiano; verificando o que varia e o que não varia em uma transformação geométrica levando os conceitos de congruência e semelhança; trabalhando inicialmente de modo experimental (geometria experimental) para, pouco…

sentido vertical, correspondentes cada um a uma posição digital (unidades, dezenas,...) e nos quais estão os elementos de contagem (fichas, bolas, contas,...) que podem fazer-se deslizar livremente. O ábaco pode ser considerado como uma extensão do ato natural de se contar nos dedos. Emprega um processo de cálculo com sistema decimal, atribuindo a cada haste um múltiplo de dez. Ele é utilizado ainda hoje para ensinar às crianças as operações de somar e subtrair. História A palavra…

Matemática Objetivo Compreender e usar as regras das expressões numéricas; Expressar raciocínio por meio de expressões numérica; Reconhecer que as expressões numéricas são uma forma um de escrever número. Conteúdo: expressões numérica Tempo 6 hora aula, Material Necessário: Desenvolver varias atividades na lousa e também copia de atividades Desenvolvimento Para resolver as expressões numérica é preciso obedecer á ordem estabelecida nas operações. Quando as Expressões tem parênteses ,…

valorização do portador de deficiências; • Cursos de formação e qualificação dos profissionais; • Criação e reorganização do espaço físico; • Material didático e outros que facilitam o trabalho do professor; • Número de alunos em sala de aula condizente com a metragem do ambiente; • Recursos humanos, pedagógicos e financeiros; • Cobrança de regras de convivência em grupo; • Melhor qualificação profissional. O que entendemos por: Currículo: O…

.......................................................... 67 Apresentação do componente curricular para o segmento Caro professor, As atuais propostas para o ensino de Matemática têm apontado para a necessidade de se trazer para a sala de aula atividades que favoreçam aos alunos a formação de capacidades intelectuais, a estruturação do pensamento, a agilização do raciocínio, além da confiança na própria capacidade e na dos outros para construir conhecimentos matemáticos,…

Grosso Escola Estadual Senador Azeredo Planejamento Anual de Matemática Cuiabá MT Março 2014 Escola Estadual Senador Azeredo Professora: Denise da Silva Castro Plano Anual de Matemática 9º Ano “Não há ramo da Matemática, por mais abstrato que seja que não possa um dia vir a ser aplicado aos fenômenos do mundo real…