Planos De Aula De Literatura Ensino Médio

Palestra: CRÍTICA LITERÁRIA E ENSINO DE LITERATURA Juscelino Pernambuco Centro Universitário Claretiano Semana do Livro-2006 Era ela quem nos lia, na classe, os primeiros poemas que apodreceram meus miolos para sempre (...) Em síntese, um curso de literatura não deveria ser mais do que um bom guia de leituras. GABRIEL

acreditam ser difícil fazê-las. Os professores, por sua vez, ainda não consideram o aluno como leitor, pois acreditam na leitura apenas como a do texto literário, não considerando outros tipos existentes. Palavras-chave: professor, aluno, leitura, literatura. 7 SUMÁRIO RESUMO.............................................................................................................................. 7 INTRODUÇÃO.…

ABAETETUBA-PA ABRIL/2015 ESTRUTUTA DO PLANO DE ENSINO Unidade de Ensino: Colégio São Francisco Xavier Público Alvo: 1º Ano – Ensino Médio Disciplina: Língua Portuguesa Assunto: Conotação e Denotação Período: 7 aulas de 45 min cada. PLANO DE ATIVIDADES 1. Justificativa Por este assunto abordar um campo bastante variado no modo de utilização da língua portuguesa, é que se viu uma necessidade de explanar a Conotação e Denotação para os alunos, com uma metodologia de ensino mais dinâmica e…

Proposta de Plano Nacional de Implementação das Diretrizes curriculares Nacionais da educação das relações Étnico-raciais e para o ensino de História e cultura Afro-Brasileira e Africana – Lei 10.639/2003 "História e Cultura Afro-brasileira e Africana" existe desde que foi aprovada alei 10.639. A partir da sanção dessa lei, as instituições de ensino brasileiras passaram a ter de implementar o ensino da cultura africana, da luta do povo negro no país e de toda a história…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE QUÍMICA NATHÁLIA MARCOLIN SIMON LITERATURA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE QUÍMICA PORTO ALEGRE 2009 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Nathália Marcolin Simon nathaliamsimon@gmail.com LITERATURA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE QUÍMICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Química, pelo curso de QuímicaLicenciatura…

insegura, pois é o primeiro ano que ela está em sala de aula como professora titular, tendo em vista que a mesma terminou o curso de pedagogia no ano anterior e fez a prova para seleção de professores emergenciais realizado pela Prefeitura Municipal e a mesma assumiu a sala no mês de maio de 2010, travando grande batalha com os alunos que ali estavam, por não está “preparada para tal, já que o estágio dá ao acadêmico, noção de sala de aula, mas não o prepara de fato para encarar o…

objetivo de desenvolver atividades de Estágio Obrigatório Supervisionado em Língua Portuguesa, no Ensino Médio, nessa instituição de ensino. Conforme Lei de Estágio nº 11.788, de 25/09/2008, faz-se necessário que a unidade escolar firme, com o aluno, o termo de compromisso para concessão de estágios obrigatórios não remunerados, válido apenas para o presente semestre letivo. O(A) aluno(a) apresentará um plano de atividades a ser desenvolvido “in loco”, cuja orientação é realizada pelo(a)…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE TATIANE CRISTINA DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO RELATÓRIO FINAL BEBEDOURO 2012 TATIANE CRISTINA DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio

PLANO DE CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua,…

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JOSÉ NOMINANDO ÁGUA BRANCA – PB 2012 Todo educador, apresenta-se como uma referencia para a formação dos educandos e, é muito importante a maneira como se relaciona com eles. A forma de contato é fundamental, para que se sintam inteligentes e capazes. “Ninguém nasce educador ou marcado pra ser educador. A gente se faz educador, se forma como educador, permanentemente, na prática e na reflexão da prática.” APRESENTAÇÃO Este…