Planos De Aula De Linguagem Oral E Escrita

PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTOS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPED / COPED / SEFEP PLANO DE CURSO BIMESTRAL 1º ANO 1º Bimestre CIÊNCIAS CONTEÚDOS CONCEITUAIS        O AMBIENTE Paisagem local (vegetação, construções, etc). Os elementos naturais (água, ar, solo, luz, calor). Importância do Sol. O tempo, o clima e o vestuário. Objetivos produzidos pelo homem. Preservação e conservação dos ambientes. Lixo e separação do lixo. MATEMÁTICA   CONTEÚDOS…

necessidades do corpo e mediar o desenvolvimento da criança, assegurando-lhes o tripé de direitos para esta etapa da educação, o direito a brincar, criar e aprender. Neste tocante faz-se necessário a intervenção da ação lúdica, o brincar é uma forma de linguagem a partir da qual a criança atua, desenvolve-se e cria o próprio conhecimento. Com as atividades lúdicas espera-se que a criança desenvolva a coordenação motora, a atenção, o movimento ritmado, conhecimento quanto à posição do…

PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE PEDAGOGIA RESUMO O presente trabalho tem por objetivo apresentar os resultados do projeto de pesquisa pedagógica elaborado para intervenção pedagógica com alunos do 5º Ano de uma escola pública durante o período de estágio supervisionado V nos anos iniciais do ensino fundamental afim de favorecer o processo de aprendizagem e tomada de consciência sobre o conteúdo pesquisado: o ensino de…

FUNDAMENTAL PROFESSOR – Ádina Soares DISCIPLINA - Matemática LIVRO DIDÁTICO – Araribá – Ed. Moderna. Apostilas de Atividades Complementares. HABILIDADES Aptidão para comunicar descobertas e ideias matemáticas por meio de linguagem escrita e oral adequadas à situação; Aptidão para raciocinar matematicamente, ou seja, para explorara as situações problemáticas, procurar regularidades, fazer conjecturas, formular generalizações, pensar de maneira lógica; Desenvolver o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ruy Barbosa 2012 O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Nayad Pereira Abonizio Tutor Eletrônico: Nayad Pereira

rede municipal que abrangem o professores do ensino fundamental em todos os níveis com destaque para algumas disciplinas com séries iniciais, matemática, língua portuguesa, história e ciências. A avaliação érealizada através de atividades de sala de aula, trabalhos, avaliações, participação, trabalhos de campo e etc. A escola conta com a participação dos alunos em oficinas de culinária, artesanato, pintura, cabeleireiro, entre outras. A principal meta da escola é formar cidadãos de bem…

DESENVOLVIMENTO E COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES DO ENSINO REGULAR DARLIANNY INTRODUÇÃO Nenhum agrupamento de pessoas pode prescindir de uma língua, a qual se manifesta através da linguagem, sendo assim uma característica peculiar e universal do homem. A língua constitui-se de agrupamentos de palavras ou símbolos vocais, dos quais os seres humanos fazem uso para se comunicar e se expressar. Ela se manifesta por meio…

1º RELATÓRIO Descrever, no primeiro relatório parcial, o perfil da turma para a qual a aula será preparada, identificando, por meio de entrevistas ou visita à escola, no mínimo, as seguintes características do público alvo escolhido: A) SÉRIE/ANO E ETAPA DE ENSINO B) Nº DE ALUNOS/ FAIXA ETÁRIA/PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS C) RECURSOS DE ENSINO DISPONIBILIZADOS EM SALA D) POSSIBILIDADE DE ORGANIZAÇÃO DOS ALUNOS EM GRUPOS OU DUPLAS E) ACESSO DOS ALUNOS A VEÍCULOS INFORMATIVOS:

de Alfabetização que foram usadas durante o tempo, como: Atividades com Cartilhas, que era muito usada na escola, ela vinha com todo o alfabeto ilustrado, as letras eram pontilhadas, para que as crianças fizessem o contorno delas e assim treinas a escrita, mesmo que não soubessem ler. Esse foi o método na qual fui alfabetizada, minha mãe também fazia da mesma forma comigo, ela utilizava as cartilhas que eu recebia da escola para poder me ensinar na primeira série, já que a professora…

disponibilizados nas aulas, cada um de forma especial contribuiu para a conclusão desse trabalho e consequentemente para minha formação profissional; A todos os meus colegas do curso de Letras, que de alguma maneira tornaram minha vida acadêmica cada dia mais desafiante. Peço a Deus que os abençoe grandemente, preenchendo seus caminhos com muita paz, amor, saúde e prosperidade. LOURENÇO DE SOUZA, Sales. Produção textual nas escolas e o uso dos…