Planos De Aula De Lh E Nh De Portugues

INDÍCE PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – PORTUGUÊS – 1° ANO 3 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – MATEMÁTICA – 1° ANO 8 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – HISTÓRIA – 1° ANO 12 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – GEOGRAFIA – 1° ANO 17 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – CIÊNCIAS – 1° ANO 20 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – PORTUGUÊS – 2° ANO 22 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – MATEMÁTICA – 2° ANO 29 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – HISTÓRIA – 2° ANO 35 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – GEOGRAFIA – 2° ANO 39 …

Português: Novas Regras Ortográficas Português: Novas Regras Ortográficas Goiânia/GO 2009 © SESI – Serviço Social da Indústria Recurso didático elaborado pela docente Lení Guilherme de Menêses, a ser utilizado na Rede SESI de Educação. Equipe técnica que participou da elaboração desta obra Diretor de Educação e Tecnologia Manoel Pereira da Costa Revisão Ortográfica e Normatização Contextual Serviços Editoriais Gerente de Educação Básica Selva Oliveira de…

Fundamentação Teórica 8. Concepção de Currículo, Educação, Escola, Aluno, Professor, Criança e Adolescente 8.1 Princípios norteadores da ação pedagógico-didática 9. Proposta Curricular 10.Concepção e princípios da avaliação 11. Plano de Ação 12. Avaliação do Projeto Político Pedagógico 13. Referências 14. Apêndices APRESENTAÇÃO O presente trabalho é fruto de uma construção coletiva, envolvendo as graduandas: Alexsandra…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE LICENCIATURA ESPECÍFICA EM PORTUGUES CONCEITO, CLASSIFICAÇÃO E DIVISÃO DE SILABAS Fortaleza – 2010 CONCEITO, CLASSIFICAÇÃO E DIVISÃO DE SÍLABAS Tese apresentada ao curso de Licenciatura Especifica em Português na disciplina Fonologia do Português, orientado pelo professor Marcos Cabral. Realizada pelas alunas:xxxxxxxxx…

.......................................... 11 7 RELATÓRIO DE REGÊNCIA EM SALA DE AULA 1° ANO................................ 26 8 RELATÓRIO DE REGÊNCIA EM SALA DE AULA 2° ANO................................ 35 9 RELATÓRIO DE REGÊNCIA EM SALA DE AULA 3° ANO................................ 42 10 RELATÓRIO DE REGÊNCIA EM SALA DE AULA 4° ANO.............................. 52 11 RELATÓRIO DE REGÊNCIA EM SALA DE AULA 5° ANO.............................. 59 12 RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO EM…

os falantes de espanhol, assim como os brasileiros, comentam: falou chinês – Habló chino. • Os Estados Unidos são o quinto país com maior número de falantes de espanhol. • Na América do Sul, apesar de o Brasil ser o único país que fala português, o número de pessoas que falam este idioma é maior do que o de espanhol. 102 • A vogal a é a letra mais freqüente em espanhol (em francês e em inglês é o e). Possui uma freqüência de 13,7%. A vogal menos freqüente é o u, com…

tchama) —, consoante diferente ao qual se aplicava a grafia x. Este ch, de origem francesa, já era usado em Castela com o mesmo valor. Para a nasal palatale a lateral palatal só após 1250 começaram a se usar as grafias de origem provençal nh e lh; ex.: ganhar, velha. O som da oclusiva velar sonora, era representado por g antes de a, o, u e por gu antes de e e i; mas é freqüente depararmos com uma troca de signos: gerra em vez de guerra, algem por alguém, língoa em vez…

as necessidades do mercado. Aos meus familiares, pelo apoio e incentivo para que eu alcançasse mais esta conquista. Em especial, ao meu sogro, Caetano, à minha sogra, Inês, e às minhas cunhadas, Daniele e Dayane, pelo acolhimento ao final de cada aula. Pelo apoio, pelo carinho e pela dedicação diária. À minha amiga e orientadora Artemísia Soares, por estar caminhando comigo nessa jornada. Ao professor Rufino, por caminhar lado a lado e, pacientemente, me dar o suporte necessário…

administrativos; Elaborar levantamentos de dados e informações; Participar de projetos na área administrativa ou outra; Efetuar registro, preenchimento de fichas, cadastro, formulários, requisições de materiais, quadros e outros; Elaborar, sob orientação, planos iniciais de organização, gráficos, fichas, roteiros, manuais de serviços, e formulários; Manter organizado e ou atualizar arquivos, fichários e outros; Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos…

como professora da turma, vou propor para eles? De que materiais ou ferramentas nós vamos precisar? Isso vai gerar algum custo para a nossa escola ou para os meus alunos? Como vou conduzir o nosso projeto? Que disciplinas serão abordadas? Quantas aulas serão necessárias para a execução desse projeto? Quais estratégias serão utilizadas para incentivá-los? E como farei para manter o interesse deles?As respostas a essas perguntas conduzirão o meu trabalho e se servirão de base para os procedimentos