Planos De Aula De Historia 1 Ano Medio

Situação de Aprendizagem 1 Stereotypes and Prejudice - Fazer o conhecimento e o reconhecimento das seguintes palavras: Stereotypes and Prejudice, ver a bagagem de conhecimento do aluno sobre o tema que será desenvolvido com eles durante a aula. Passar conteúdos como cenas de filmes onde pretendemos despertar a curiosidade dos alunos, assim também elaborando as seguintes questões para que sejam discutidas: What do you know about prejudice

1. INTRODUÇÃO Por meio deste relatório de Estágio na EJA (Educação de Jovens e Adultos). Tivemos a oportunidade de avaliar e observar esta modalidade de ensino. Podendo verificar os problemas dos educadores e alunos, principalmente a superação de cada aluno para conseguir chegar até a conclusão do curso. E os desafios encontrados pelos educadores para conseguirem ter um aproveitamento melhor de cada aluno.Apresentaremos também atividades…

Efetivo – História Escola Sede : E.E. Cel Fernando Prestes Município: Itapetininga D.E : Itapetininga Formação : Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Itapetininga. Habilitação : Licenciatura Plena - História Ano: 1989 Em Formação: Centro Universitário Nove de Julho Habilitação: Pedagogia Ano: 2008/2009 Tempo de atuação na rede pública Estadual Professor: 5 anos Prof Coordenador: 10 anos ( 2 anos em Campinas – EE Cônego Cyriaco Scaranello Filho) S.Miguel…

PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 4º SEMESTRE JHORDANNIA ALVES ARAÚJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Água Boa-MT 2013 JHORDANNIA ALVES ARAÚJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da…

para formar cidadãos competentes e habilidosos para a vida, o mercado de trabalho e a convivência social e solidária. Valores Ética Relacionamento humano Respeito de ideias Inovação Criticidade e criatividade Sabedoria 3 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. IDENTIFICAÇÃO 5 3. MARCO REFERENCIAL 5 3.1 MARCO SITUACIONAL 5 3.1.1 Histórico 7 3.1.2 Contexto Histórico Cultural 7 3.2 MARCO DOUTRINAL 7 3.2.1 Concepção filosófica e pedagógica 9…

PORQUÊ O GYMBOREE PORQUÊ O GYMBOREE PORQUÊ O GYMBOREE HISTÓRIA DO GYMBOREE O Gymboree começou em 1976 quando Joan Barnes - uma mãe de Marin, Califórnia, tentou encontrar um lugar seguro, divertido e com atividades ajustadas às diferentes idades das crianças, onde os pais pudessem brincar em conjunto com elas. O principal intuito era que as crianças pudessem aprender brincando - “Play & Learn” HISTÓRIA DO GYMBOREE Incapaz de encontrar algo com essa proposta, ela fez o

....................................................................... I – Identificação e Caracterização ........................................................................................................................................... 1.Identificação da Escola .................................................................................................................................................... 1.4.Dados Oficiais da Escola ..............................................

PLANO DE AULAS Curso: Relações Internacionais Disciplina: Avaliação de Cenários II: África, Ásia e Oriente Médio. Profa. Tatiana Garcia 7º semestre – 2015.1 DATA CONTEÚDO 23 FEV Apresentação da disciplina – ementa, proposta de conteúdo e atividades avaliativas. Atividade - análise do atentado terrorista ocorrido na França em janeiro/2015 2 MAR Estudo dirigido e mapa conceitual do artigo “Metodologia e técnicas de construção de cenários globais e regionais”. 9 MAR África: aspectos…

JOVENS E ADULTOS Relatório de Estágio – Educação de jovens e adultos apresentado à UTA –Diversidade cultura – Fase I de Licenciatura em Pedagogia Tutor Local:Maria Aparecida da Silva Centro Associado: Poços de Caldas- MG POÇOS DE CALDAS 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................................................4 2 TRAJETORIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA).............................................6…

CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Campos dos Goytacazes - RJ 2013 ERIKA TERESINHA OLIVEIRA ROCHA LEITE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do…