Aula Prática Pedagógica

Situação de Aprendizagem 1 Stereotypes and Prejudice

- Fazer o conhecimento e o reconhecimento das seguintes palavras: Stereotypes and Prejudice, ver a bagagem de conhecimento do aluno sobre o tema que será desenvolvido com eles durante a aula. Passar conteúdos como cenas de filmes onde pretendemos despertar a curiosidade dos alunos, assim também elaborando as seguintes questões para que sejam discutidas:
What do you know about prejudice? (O que você entende por preconceito?)
For you, what the best definition stereotypes? (Para você, qual a melhor definição de estereótipo?)
The act of prejudice, is a crime? (O ato de preconceito é crime?)
Em seguida, após assistirem ao filme e debaterem sobre as perguntas, montar com eles a definição de estereótipos e preconceito, intertextualizando com aulas de história, para saberem e entenderem melhor qual tipo de preconceito e estereótipo de cada região. Ex: Nordestinos – pobre e burro, Japonês – inteligente, e assim por diante. Fffffdfdfdf

- Dando sequencia no trabalho sobre as consequências de quem pratica o ato e de quem sofre, serão trabalhados os seguintes verbos:
Should – The punichments for those who practice prejudice the act should be more rigid and severe? (As punições para quem pratica o ato do preconceito deveriam ser mais rígidas e severas?)
Must – Why must that laws be changed? (Porque é necessário que as leis sejam modificadas?)
Might – Achievements of projetcs that raise awareness the populatins that prejudice is crime, there might be more often? (Realizações de projetos que conscientizam a população de que preconceito é crime, poderia existir com mais frequência?)

- Passar documentários de alunos que sofreram preconceitos e com uma palestra de um psicólogo, abrir um espaço para um debate em grupo, em seguida pedir que pesquisem e elaborem textos do assunto que está sendo estudado.

- Para dar encerramento nessa aula contaremos