Planos De Aula De Historia 1 Ano Medio

Plano de Aula Titulo da aula: Conhecendo o Tênis de Mesa. Tempo necessário: Duas aulas, sendo uma teórica e outra prática. Etapa de ensino: ( ) Educação Infantil. ( ) Primeira Fase do ensino Fundamental. ( ) Segunda fase do Ensino Fundamental. ( X ) Ensino médio. Ano ou série da etapa de ensino. 1º ano do Ensino Médio. Objetivos: Esta aula tem como objetivo inserir o costume da pratica de esportes não convencionais no ambiente escolar e nas aulas de Educação Física dos

Trabalho Pratico Plano de Aula Por que estudamos História e como adquirimos conhecimentos sobre a História? Centro Universitário Claretiano Curso: Licenciatura em História

competentes e habilidosos para a vida, o mercado de trabalho e a convivência social e solidária. VALORES - Ética - Relacionamento humano - Respeito à diversidade - Pluralismo de idéias - Inovação - Criticidade e criatividade - Sabedoria 2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. IDENTIFICAÇÃO 3. MARCO REFERENCIAL 3.1 MARCO SITUACIONAL 3.1.1 Histórico 3.1.2 Contexto Histórico Cultural 3.2 MARCO DOUTRINAL 3.2.1 Concepção filosófica e pedagógica 3.2.2 Finalidades e Objetivos 3.3 MARCO OPERATIVO 3.3.1…

Roteiro de Planejamento – 3º ano Ensino Médio [pic] Pensando para viver: alguns caminhos da Filosofia Autor: Mauri Luiz Heerdt assessoria@portalser.net Objetivos da Filosofia no Ensino Médio (1º - 2º e 3º ano) 1. Objetivo Geral: Oportunizar condições para que os alunos nesse momento de aprendizagem de suas vidas possam se sentir seguros para construir suas hipóteses e inferências sobre o mundo que os cerca, buscando que eles pensem,…

entrega: 19/11/2013 Relatório Tema: Elaboração de um Plano de Aula. Nomes dos componentes da equipe: Agostinho Matias de Castro - RA: 446115 Laudian Santos Nascimento - RA: 430114 Rosana Moraes Monteiro - RA: 7527656540 Rosivane Cristina Maciel Fonseca - RA: 7581653664 Luzeníria de Oliveira Freitas - RA: 9987654065 Belém - Pa 2013 INTRODUÇÃO A diversidade cultural brasileira, baseia-se ao ensino da história, as transformações ocorridas no ensino…

LICENCIATURA EM HISTORIA CRISTIANI CARINA NEGRÃO GALLOIS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III BARREIRAS 2013 CRISTIANI CARINA NEGRÃO GALLOIS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório da disciplina Estágio Supervisionado III apresentado ao Professor Edson Fernando Oliveira Silva, como requisito parcial para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado III,

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental) FICHA INDIVIDUAL Nome do Aluno: Vanessa Jane Langame R.A.: 5219101425 Telefone de Contato: (19) 9 8721-8646 Curso: Pedagogia Sem.: 5º Atividade Discriminação Créditos 01 Atividade de orientação e discussão do estágio. (Reuniões de Formação) 10 02 Apresentação do estagiário na unidade escolar. 03 03 Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção

clara necessidade de oferecer uma melhor chance para pessoas que, por qualquer motivo, não concluíram o ensino fundamental e/ou o médio na idade apropriada. O artigo 37 da LDB (lei n. 9.394/96), define a Educação de Jovens e Adultos como a modalidade de ensino que “será destinada àqueles que não tiveram acesso ou à continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.” O principal objetivo da EJA é fazer valer o artigo 208 inciso I da Constituição Federal de 1988, que…

PLANO DE AULA Professor (a): Saulo Clemente Costa Indicação do Ano: 3º ano do Ensino Médio Tempo (hora/aula): 1 hora/aula (50 minutos) OBJETIVOS: Possibilitar ao aluno o reconhecimento das inter-relações entre o conteúdo abordado e o cotidiano. Promover a construção do conceito de “ponto” através de situações práticas. Identificar os pares ordenados de números reais como as coordenadas cartesianas de pontos. Apresentar conceitos históricos, ligados ao surgimento da Geometria Analítica.

com alunos do ensino médio, por se tratar de um tema mais especifico. Analisando livros didáticos, e percebendo assim o não enfoque do recorte para os alunos, esse tema pode ser trazido nas aulas como forma de interagir algo que desperte curiosidade para a aula. A questão de espionagem, possuindo matéria em revista com fácil leitura, com a sugestão de séries, exibição de documentários e o trabalho com imagens, que é o foco da apresentação, tem a possibilidade de tornar uma aula mais…