Planos De Aula De Geografia Sobre Idh

Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.     Elaborar, executar e avaliar planos, programas e projetos na área social. Planejar, organizar e administrar benefícios e serviços sociais. Realizar pesquisas que subsidiem formulação de políticas e ações profissionais. Utilizar os recursos da informática. Produção…

aluno nas áreas ou conteúdos curriculares consideradas no plano O aluno não revela dificuldades de aprendizagem graves, pelo que as adequações se farão apenas nas disciplinas em que tal se justifique. Estas não visam a alteração de conteúdos, nem tampouco que o aluno atinja apenas as competências essenciais. Assim as adequações dirigem-se essencialmente para o desenvolvimento de atitudes mais consentâneas o comportamento na sala de aula e o relacionamento com os colegas e com a sua avaliação.

PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: GEOGRAFIA Conteúdos Específicos (o quê?) A geografia como ciência Linguagem cartográfica Conceitos geográficos: paisagem, lugares, região, territórios e sociedade. A Terra e seus Movimentos SÉRIE: 5ª Objetivos (por quê?) Encaminhamentos Metodológicos (como?) Compreender que a geografia é uma ciência importante na sociedade atual Aulas expositivas Debates Observações Registros Observação, Entender a cartografia comparação, analise e a importância de…

......................................................... 05 1.2- Bairro Atualmente ...................................................................................... 06 1.3- Geografia do Bairro .................................................................................... 06 1.4- Dados Estatísticos Sobre o Bairro ............................................................. 07 1.4.1- Território .......................................................................................

onde se traçam as diretrizes gerais de execução, controle e avaliação das políticas sociais. (COFI – CFESS). Quadro-síntese dos indicadores sociais Tipo de indicador O que indica Principais características Definição IDH Índice de desenvolvimento humano Dados sobre expectativas de vida ao nascer, educação e PIB Uma medida comparativa usada para classificar os países. Índice de Gini A distribuição Calcula a desigualdade da distribuição de renda Medida de desigualdade que…

CONSIDERAÇÕES SOBRE A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA ABORDAGEM DA CONSIENCIA NEGRA ATRAVÉS DAS CATEGORIAS DE ANÁLISE GEOGRÁFICAS Resumo A música é um recurso didático que pode ser usado junto com o ensino de História e Cultura Afrobrasileira, em nível do fundamental, médio e superior, pois ela nos traz, o território, a cultura de um povo, a perspectiva do local e do lugar, a contemplação da paisagem, afirmando-se que pode ser um meio que agrega muito ao ensinamento África –…

Inclusão Para a Vida Geografia B AULA 01 - CARACTERÍSTICAS GERAIS DO TERRITÓRIO BRASILEIRO O TERRITÓRIO BRASILEIRO O Brasil, possuindo um território de 8.514.876,599 Km2, costuma ser considerado um ‘país continental'. De fato, com uma das maiores extensões territoriais do mundo (quinto lugar), inclui-se entre os seis países que têm mais de 7 milhões de km2. A extensão do território brasileiro corresponde a uma parcela aproximada de 1,66% da superfície terrestre (cerca de 6% das…

um conjunto de ações e decisões do governo, voltadas para a solução (ou não) de problemas da sociedade. As Políticas Públicas são a totalidade de ações, metas e planos que os governos (nacionais, estaduais ou municipais) traçam para alcançar o bem-estar da sociedade e o interesse público. Não existe uma única , nem melhor definição sobre o quer seja política pública. A formulação de políticas públicas constitui-se no estagio em que os governos democráticos traduzem seus propósitos e…

geografia VoLUMe 3 Manual do Professor EE_GSM3_manual.indb 1 4/23/10 5:34:42 PM Sumário PRIMEIRA PARTE: PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA COLEÇÃO .............................................................................................................................................. 3 1. Apresentação .........................................................................................................................................................................

engajada e consciente, no enfrentamento dessa questão. O processo de educação ambiental em sua vertente transformadora acontece no momento em que a população, ao olhar de forma crítica para os aspectos que influenciam sua qualidade de vida, reflete sobre os fatores sociais, políticos e econômicos que originaram o atual panorama e busca atuar no seu enfrentamento. Considerando a importância da temática “Educação Ambiental”, proponha duas ações educativas que venham a contribuir com a…