Planos De Aula De Educação Física Competitiva

velocidade de movimentos. Atividade alegre, com movimentos e expressões corporais diversificadas e com um acompanhamento inerente da musicalidade. Os atletas precisam de muito dinamismo, força, flexibilidade, coordenação e ritmo. 3. Quais as qualidades físicas e de o conceito de três? R: FORÇA: Habilidade que permite um músculo ou grupo de músculos produzir uma tensão e vencer ou igualar-se a uma resistência na ação de empurrar, tracionar ou elevar. FLEXIBILIDADE: Pode ser evidenciada…

Plano de aula educação física infantil 1-IDENTIFICAÇÃO Local: ESCOLA MUNICIPAL MARIA MARTINS SOUTO Data: 05/05/2015 Docentes: Rodolfo Silva Gobira Duração de aula: 1 hora e 30 minutos (5 minutos de alongamento e aquecimento, e 10 min de relaxamento) Público-Alvo: turmas jardim I e II Quantitativo de alunos: 30 alunos TEMA: Atividades Físicas e Recreativas 2-OBJETIVOS 2.1-OBJETIVO GERAL: Proporcionar Brincadeiras e atividades

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PLANEJAMENTO MENSAL 1º e 2º ano Unidade Escolar: Unidade Curricular: Nome do Professor: TEMAS OBJETIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS MATERIAL/RECURSOS/EQUIPAMENTOS DURAÇÃO (nº de aulas utilizadas) Pular Corda Jogos de salão: Xadrez - reconhecer a existência de elementos rítmicos e expressivos nas brincadeiras vivenciadas - reconhecer a possibilidade de variações e adaptações

graduado em Educação Física pelo Centro Universitário Adventista São Paulo. Larissa Galatti: Mestre em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2006), especialista em Pedagogia do Esporte Escolar pela Universidade Estadual de Campinas (2004), graduada pela Universidade Estadual de Campinas (2002). Alcides José Scaglia: Doutor em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2003), mestre em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1999), graduado…

PRINTES GOMES DA SILVEIRA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA Breves 2014 sILVIA MARIA PRINTES GOMES DA SILVEIRA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais, Ensino da Língua Portuguesa, Ensino da Educação Física Escolar, Seminário VI e Estágio Curricular Obrigatório…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROF.: DR. PIERRE NORMANDO GOMES DA SILVA TRABALHO E DEDICAÇÃO: O ALICERCE DO SUCESSO. RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EM EDUCAÇÃO FÍSICA. NO PERÍODO DE 2011.2 EMERSON CABRAL DA SILVA JOÃO PESSOA –PB 2011 EMERSON CABRAL DA SILVA Aluno do curso de Educação Física do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba. TRABALHO E DEDICAÇÃO: O ALICERCE DO SUCESSO. RELATÓRIO DO ESTÁGIO…

Noções de Gestão de Pessoas Elisabete Moreira Aula 1 e 2 SUMÁRIO 1. Gestão de Pessoas. Conceitos. Estratégias de RH. 2. Seleção. 3. Treinamento 4. Gestão de desempenho: conceitos, objetivos, métodos. 5. Cultura Organizacional: Conceitos. Elementos. Clima organizacional. 6. Motivação. 7. Liderança e Chefia. 8. Gestão de conflitos. 9. Aprendizagem organizacional. 10. Educação a distância. 11. Educação Corporativa. 12. Gestão por Competências. 1. Gestão de Pessoas A…

FUNDAMENTOS DO JOGO ATRAVÉS DAS HABILIDADES LOCOMOTORAS PARA CRIANÇAS DO 4º ANO DO ENSINO INFANTIL Projeto de Ensino do Estágio Curricular Supervisionado I apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física na Área de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade do Oeste de Santa Catarina Unoesc – Campus de São Miguel do Oeste, como requisito parcial para aprovação do referido componente curricular. São Miguel do Oeste –…

Plano de aula Educação física Atividade: Pular Corda Série: 4 e 5 anos do ensino fundamental I Duração: 4 aulas de 40 minutos, sendo 10 minutos para roda de conversa inicial, 25 minutos para vivenciar as brincadeiras e 5 minutos para conversas finais Justificativa: A brincadeira de pular corda tem como finalidade de abordar conteúdos relacionados ao ritmo e a expressão corporal. Ela também resgata a valorização da cultura lúdica tradicional do nosso país de maneira divertida e…

na qual as práticas corporais da Educação Física podem ser uma fonte riquíssima de formas “lúdicas e alegóricas de conhecer o mundo”, se essas práticas são ensinadas para poucos em uma lógica excludente? Como pensar uma “Ética da Identidade” em uma prática pedagógica que determina quem pode e quem não pode ter acesso a esse saber, defi nindo sujeitos “dispensáveis” dessa prática pedagógica? As questões colocadas acima remetem aos professores de Educação Física um grande debate sobre a…