Planos De Aula De Educacao Fisica Para Crianças

antes de planejar é necessário descobrir onde estamos, para estabelecer as bases que garantirão a construção do planejamento. Esta prática que precede o planejamento é a avaliação. Neste sentido, avaliação e plano de aula caminham juntos. Na escola não é diferente. Avaliação e plano de aulas se unem à prática pedagógica numa relação contínua. O (a) professor (a) avalia para planejar, planeja para atuar junto aos alunos, para voltar a avaliar, novamente planejar, novamente atuar..

Licenciatura em Educação Física (EF), da Escola Superior São Francisco de Assis ESFA, localizado no município de Santa Teresa/ ES, até o quarto período é notório perceber através de estudos diagnósticos, metodológicos e práticos, promovidos em vários momentos e ambientes diferentes, e com crianças de diversas idades, por meio de atividades aplicadas por alunos do curso EF, como momentos extracurriculares ao curso e também no curso, a influência que o desenvolvimento das atividades…

INTRODUÇÃO Ao se elaborar este projeto de pesquisa, tomou-se como foco a importância da educação Física nas séries iniciais do ensino fundamental, onde a educação física é componente curricular obrigatório segundo a Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96promulgada em 20 de dezembro de 1996. No artigo 26, § 3º, consta que “a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ANGELA ALVES DA SILVA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL

....9 1 INTRODUÇÃO Os diversos conceitos a respeito de avaliação e plano de aula, suas diferentes concepções e consequentemente as reflexões necessárias para enriquecer o processo avaliativo são elementos indispensáveis á pratica pedagógica, que, por sua vez, realimenta a prática avaliativa. Para maior compreensão, dedica-se-a essa pesquisa ressaltar a importância do ato de executar um plano de aula e avaliar a habilidades adquiridas dos alunos no decorrer da execução do mesmo.

ANHANGUERA UNIDERP – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA DIDÁTICA Silvia Andréia de Santis Cruz - RA 6702301767 Suzete Martins - RA 6791381936 Tatiana Rodrigues do Carmo - RA 6751249523 Valdirene Cristina Ferraz Rezende - RA 6951492122 Vandira Borges de Carvalho – RA 6705295098 Campinas Novembro 2013 ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA DIDÁTICA Tutora a Distância: Elizângela da Cruz Siqueira dos

PLANO DE AULA Aluno: JORGE BRAGA BARROS CRIANÇA * Justificativa: Despertar nas crianças o intuito e o prazer pelo esporte desde criança. * Objetivo geral. - Trabalhar em grupo e aprender regras de convivência, como esperar a vez, ganhar e perder. * Objetivo Específico - Desenvolver habilidades corporais (pular, virar cambalhota etc.). * Metodologia: Aula diária com jogos esportivos e de raciocínio. * Plano Diário * Plano semanal * Plano mensal …

PROJETO BASQUETEBOL: DESPORTO POPULAR DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FISICA BASQUETEBOL - PROF. JAIRO ANELLO 2013  ORGANIZAÇÃO SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO PARA OS GRUPOS: Marcar uma reunião e definir as seguintes ações: Qual escola? Quem fará o quê? Quais horários disponíveis? Discutir com o grupo e como alternativas, buscar a escola a qual alguém do grupo tenha afinidade, por exemplo: Tenha estudado e conhece a diretora

Federal ( ) Estadual (X ) Municipal ( ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( X) Tarde ( X ) Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas:Jardim I, IIA, IIB. Número de alunos: 116 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 3 Secretaria ( X) Pátio interno ( X ) Pátio externo ( X) Quadra coberta( ) quadra aberta( ) Refeitório ( X ) Cozinha ( X) Sanitário feminino (X ) Sanitário masculino ( X )…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – U.V.A. PEDAGOGIA ATIVIDADE FÍSICA NO COMBATE AO ANALFABETISMO MOTOR AMANDA MARIA RIBEIRO DE ALENCAR FORTALEZA 1  SUMÁRIO 1. Tema 03 2. problema 03 3.Introdução 03 4.Objetivos 04 4.1.Geral 04 4.2.Específicos 04 5.Referencial Teórico 05 5.1.Analfabetismo motor 05 5.2.A Pré­Escola 07 5.3.Atividade Física na…