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E ANÁLISES CURRICULARES Capítulos 3 e 4 do Plano de Curso da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE 7-10-2010 CAPÍTULO 3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE O TÉCNICO EM CONTABILIDADE é o profissional que desempenha tarefas relativas à contabilidade e à administração das organizações. Analisa a documentação contábil e elabora planos de contas. Organiza, controla e…

esses computadores iniciaram o software, ao mesmo tempo, para checar o recebimento de novas mensagens foi (A) 11 horas e 10 minutos. (B) 12 horas. (C) 12 horas e 30 minutos. (D) 13 horas. (E) 13 horas e 50 minutos. 13. Em uma sala de aula, há alguns alunos com idades de 7 anos e 15 alunos com idades de 8 anos. Sabendo-se que a razão entre o número de alunos com idades de 7 anos e o número de alunos com idades de 8 anos é igual a doze décimos, é correto afirmar que o…

pesquisar as linhas de ações desenvolvidas pelo Departamento de Jovens e Adultos (EJA) do Paraná, no período de 2003 a 2006, no que se refere à proposta pedagógica atualmente vigente. Alia-se ao acima exposto, o que determina o Parecer nº 11/00 da CEB/CNE ao enfatizar que a educação de jovens e adultos objetiva criar situações de ensino-aprendizagem adequados às necessidades desse alunado, assegurando-lhes oportunidades apropriadas. Deste modo, será possível após…

Resolução CNE/CEB nº 3/1998 INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação – Câmara de Educação Básica UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais Para O Ensino Médio RELATOR: Conselheira Guiomar Namo de Mello PROCESSO Nº: 230001.000309/97-46 PARECER Nº: 15/98 CÂMARA OU COMISSÃO: CEB APROVADO EM: 01/06/98 RELATÓRIO 1. Introdução Pelo Aviso nº 307, de 07/07/97, o Ministro da Educação e do Desporto encaminhou, para apreciação e deliberação da Câmara de Educação Básica…

crianças com necessidades especiais no sistema regular de ensino no Brasil. O propósito é despertar o interesse dos professores em relação aos alunos com necessidades especiais, uma vez que necessitam de um pouco de atenção a mais dentro da sala de aula, pois, segundo Baptista (2006, p.12), “é necessário que os técnicos, professores e a própria sociedade se destitua do lugar de saber absoluto e dividam esse com as pessoas com deficiência e isso muitas pessoas não aceitam”. Em função…

PLANO DE ENSINO “Deixa-te levar pela criança que foste”. O Livro dos Conselhos |DEPARTAMENTO: |Pedagogia |ANO/SEMESTRE: |2012/01 | |CURSO: |Pedagogia |FASE: 7ª | | |DISCIPLINA: |A criança, a natureza e a sociedade …

de Brasília-DF. © 1998: Elaboração do Parecer CNE/CEB nº 22/98. A integração da Educação Infantil no âmbito da Educação Básica como direito das crianças de 0 a 6 anos e de suas famílias. Elaboração do RCNEI ( Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil) em 3 volumes, cujo objetivo é de uma orientação curricular de nível nacional voltada para as crianças de 0 a 6 anos. © 1999: Criação da Resolução CNE/CEB nº 01/99 de 07/04/99, que institui as Diretrizes…

campo e na cidade, temos como ponto de partida o reconhecimento de uma dívida social, por parte do estado brasileiro, expresso em documentos oficiais pelos Pareceres do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica - CNE/CEB-11/2000 (BRASIL, 2000), e CNE/CEB 36/2001 (BRASIL, 2001). Evidenciam-se nesses documentos as razões de ordem histórico-social que, no Brasil, relegam ao descaso as demandas de escolarização das classes populares, acentuando desigualdades e produzindo danos…

...........10 III. MARCO OPERATIVO ..........................................................................................14 1 DIMENSÃO PEDAGÓGICA....................................................................................14 1.1. Plano de Ensino.... ..........................................................................................14 1.2. Calendário Escolar...........................................................................................15 1.3. …

expressamente convencionado que toda ou qualquer atividade do estágio será sempre realizada no turno oposto às aulas de forma curricular e supervisionada. CLÁUSULA 3ª – O aluno fará seu estágio XXXX (informar se é OBRIGATÓRIO OU NÃO-OBRIGATÓRIO) no setor XXXX da Empresa, cujas atividades serão compatíveis com as competências próprias da atividade profissional do seu curso, sendo discriminada no Plano de Estágio, que se incorpora neste Termo, na forma prevista no Art.9º-§único da Lei…