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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE LETRAS – PORTUGUÊS PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO Elba Ortez Kobori da Silva – RA 1303940 Iraneth Patrício Okawa – RA 1315634 Japão 2015 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO Tema da aula: Vícios de Linguagem – Língua Portuguesa 2ª série do Ensino Médio 1. Conteúdos: Será desenvolvido um plano de aula composto por atividades orais e escritas. Os alunos da 2ª série do Ensino Médio, terão a possibilidade de aprender a não usar os vícios de linguagem e supostamente a não cometer infrações aos padrões da língua portuguesa. 2. Objetivos: • Habilitar o aluno a reconhecer, entender e não usar os vícios de linguagem. • Conceituar e exemplificar os principais vícios de linguagem. 3. Material necessário e quantidade de aulas: • 4 aulas, 4 etapas com 30 minutos de duração. • Material didático elaborado pelo professor, ou uma apostila usada na escola, que contenha o conteúdo sobre os vícios de linguagem. 4. Desenvolvimento das atividades: 1ª Etapa: 30 minutos Aula explicativa: Neste primeiro momento explicar aos alunos a definição de cada vício de linguagem e exemplificar. Vícios de linguagem: ao oposto das figuras de linguagem, que refletem realce e beleza às mensagens enunciadas, os vícios de linguagem são palavras ou construções que vão de encontro às normas da língua padrão. Os principais vícios de linguagem são: 1) Barbarismos: são erros que atentam contra a forma da

Regência Português 1º ano Para o 1º ano na aula de Português foi proposto o tema: Nomes próprios. Foram feitas 3 atividades em sala de aula. Seguem as atividades: Atividade 1 - Será selecionado situações em que se faz necessário escrever e ler nomes. Alguns exemplos: Escrever o nome de colegas para identificar papéis, cadernos, desenhos (pedir que os alunos distribuam tentando ler os nomes). Lista de chamada da classe. Ler cartões com nomes para saber em que lugar cada um deve sentar;…

PLANO DE AULA: Verbos Modais 8° série do Ensino Fundamental 2 São Paulo - SP 2014 PLANO DE AULA: Verbos Modais – 8° série do Ensino Fundamental 2 1. Tema do conjunto de aulas: 4 aulas Verbos Modais – 8° série do Ensino Fundamental 2 2. Objetivo “geral” e “específico”: • OBJETIVO GERAL: Compreender a diferença e o uso dos Verbos Modais, através do entendimento sintático e aplicado. • OBJETIVOS…

UNIVERSIDADE TIRADENTES LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/ESPANHOL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EM LÍNGUA PORTUGUESA Daniela Basílio dos Santos Mônica Carvalho Alves Umbaúba/SE Dezembro/2011 UNIVERSIDADE TIRADENTES PÓLO UMBAÚBA PRÓ-REITORIA DE ENSINO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/ESPANHOL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO I EM LÍNGUA PORTUGUESA Daniela Basílio dos Santos Mônica Carvalho Alves Relatório apresentado à Universidade Tiradentes…

ALBERTO DA SILVA TORRES ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO JOSE ALFREDO HAGE ALMEIRIM 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE LETRAS ESCOLAS ONDE REALIZOU-SE O ESTÁGIO: ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ALBERTO DA SILVA TORRES ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO JOSE ALFREDO HAGE JIDIDIAS RODRIGUES DA SILVA Relatório de Estágio de Observação apresentado a Universidade Federal do Oeste do Pará, para obtenção da nota…

EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA................................................................................... 2 - ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA.................................................................................... 3-CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO.................................................................................. 4- ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA.....................................................................................…

DISCUTINDO AS ETAPAS DE OBSERVAÇÃO, DIAGNÓSTICO E PARTICIPAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA Heriberto Francisco Xavier Graduando de Pedagogia (CCHSA/UFPB) pedhery@hotmail.com Resumo Este artigo apresenta discussões importantes acerca das etapas de observação, diagnóstico e participação do Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental do Curso de Pedagogia do CCHSA/UFPB, realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Antônio Coutinho…

Aluno ......................................................................5 | | |Introdução ........................................................................................................6 | | |Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental: | | |1 – Observação e Interação na Escola…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE ARTES E LETRAS CURSO DE LETRAS-PORTUGUÊS MEN-1065 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL - PORTUGUÊS PROF.ª: LEILA BOM CAMILLO E ANDREA MALESKI RELATÓRIO DO ESTÁGIO II ALEX DIAS DA ROSA Santa Maria, 07 de Outubro de 2008. INDICE INTRODUÇÃO 1. Caracterização do contexto de estágio. 1.1. o estagiário; 1.2. a escola; 1.3. a matriz curricular. 2. Proposta inicial de estágio 2.1. objetivo geral e…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras – Habilitação em Português e Inglês 4ª Série Língua Inglesa III A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…