Plano De Leitura Sobre Vidas Secas

Trabalho de Português - 21/11 "Vidas Secas" - No caderno/manuscrito/caneta - Nota: Conteúdo e apresentação visual - Ler o capítulo 1,2,9,11,13. 1- Estrutura do romance "Vidas Secas" é um dos maiores expoentes da segunda fase modernista, a do regionalismo. O diferencial desse livro para os demais da época é o apuro técnico do autor. Graciliano Ramos, ao explorar a temática regionalista, utiliza vários expedientes formais – discurso indireto livre, narrativa não-linear, nomes…

ser solto, em 1937, Graciliano transfere-se para o Rio de Janeiro, onde continua a publicar não só romances, mas contos e livros infantis. Vidas Secas é de 1938. Em 1945, ingressa no Partido Comunista Brasileiro. Sua viagem para a Rússia e outros países do bloco socialista é relatada em Viagem, publicado em 1953, ano de sua morte. Resumo da Obra “Vidas Secas” O livro possui 13 capítulos que, por não terem uma linearidade temporal, podem ser lidos em qualquer ordem. Porém, o…

no filme Garapa, Vidas Secas mostra fielmente a realidade brasileira. A caatinga, palavra de origem indígena que significa “mato branco”, é a cobertura dominante e quase exclusiva na imensa área do Sertão. Vidas traduzindo vidas e secas falta de água, a seca do nordeste é um cenário que transforma e transfigura a vida de um povo daquela região amaldiçoada pela seca, diante deste contexto entende-se que o homem se animalizou. Retratando claramente os problemas sociais como a seca, a…

cadeia. Quem sabe mais? MARILIA DE DIRCEU 4, Em Marília de Dirceu, o eu lírico constantemente se dirige à Marilia. Durante a leitura pode-se concluir que: A. a obra é um diálogo B. a obra é um monólogo C. a obra é um romance. D. A obra é uma epopeia Quem sabe mais? MARILIA DE DIRCEU 4, Em Marília de Dirceu, o eu lírico constantemente se dirige à Marilia. Durante a leitura pode-se concluir que: A. a obra é um diálogo B. a obra é um monólogo C. a obra é um romance. D. A obra é uma…

......................................17 2.1.2 E I – 2º Período...............…....................................................................18 3-PLANOS DE AULA 3.1.1 Plano de aula1.........................................................................................19 3.1.2 Plano de aula 2........................................................................................22 3.1.3Plano de aula 3........................................................

que passa a ver o arquipélago como pátria e dá ainda mais força aos movimentos de independência que estão em vigor desde a década de 1950. As mazelas do país começam a ser vistas de forma realista e há o surgimento de críticas pesadas sobre a precária situação social de Cabo Verde, evidenciando a negligência de Portugal para com sua colônia. O escritor Luís Romano foi consagrado como um dos grandes expoentes do anti-pasargadismo, aderiu aos movimentos de independência

Os Sertões, uma leitura. A primeira reação à proposta de leitura e comentário de Os sertões é a peremptória recusa, e, reconheça-se sem pejo, de puro medo. Nada se dirá de novo, a obra é demasiado importante, seria temeroso comentá-la fora do restrito círculo de amigos, cogita-se. Mas vence um argumento imbatível: nada há a perder. Folheadas as primeiras páginas, e constatada a aridez do terreno, teme-se que resulte inútil ou no mínimo pouco proveitoso, o esforço. Mas logo surpreende que

Trabalho de Língua Portuguesa Assunto: Análise do Livro “Vidas Secas” Nome: Giovana de Souza Machado, Hyeda Doriguello, Thaís Garcia Cruz. N°: 06, 11, 26. Professora: Sheila. Serie: 3° Ano E.M. Índice Introdução..............................................................................................3 Resumo “Vidas Secas” Graciliano Ramos..............................................4 Análise “O Dominante e o Dominado”...................................

aspectos sócio econômico político culturais, visando a construção da consciência crítica e reflexiva, onde as capacidades, atitudes e valores sejam necessário para que as pessoas melhorem a qualidade de vida e continuem aprendendo, tendo uma vida justa e digna. As pesquisas sobre a aprendizagem da leitura e da escrita das duas últimas décadas nos impõem a necessidade de compreender como se dá o processo de aprendizagem dos jovens e adultos e como poderia ser o processo de ensino voltado…

no bando e foram para cima. Boa Vida: Que isso Professor, traz comida pro bando e não quer dividir? João Grande, para proteção, puxa o punhal e se instala na frente dos irmãos. Volta Seca: Para com isso João, divide isso ai com todos. João Grande releva a palavra de Volta Seca e continua ali. Volta Seca, então, avançou no Professor, que também estava com uma navalha na mão. Professor: Não ta vendo que a menina ta chorando? Para com isso Volta Seca. Volta Seca: E nós com isso? A…