Plano De Intervenção Sobre A Sustentabilidade

URBANAS Profª: Msc. Profª: Msc. Nadine Lessa F. Campos Intervenções Urbanas Designam programas e projetos que visam à reestruturação, requalificação ou reabilitação funcional e simbólica de regiões ou edificações de uma cidade. A intervenção se dá sobre uma realidade preexistente, que possui características e configurações específicas, com o objetivo de retomar, alterar ou acrescentar novos usos, funções e propriedades e promover a apropriação da população daquele…

Gonçalves Uberaba 2014 sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ CONSIDERAÇÕES…

temática que abordasse aspectos de sustentabilidade e que estivesse presente no cotidiano dos alunos, e que pudesse levantar curiosidades e despertar um maior interesse. Dentro das competências e habilidades escolhidas: Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. H4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente,…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 8 4 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO Este trabalho retrata sobre o marco legal, histórico e conceitual que nortearam e norteiam tanto a construção da Política Nacional de Assistência Social, quanto o Serviço de Proteção no Atendimento a Crianças e Adolescentes Vítimas de Violência Abuso e Exploração Sexual.

cultura. Orientação: Prof. Dr. Paulo César de Almeida. 1.Responsabilidade ambiental – Política governamental – Avaliação – Fortaleza(CE). 2.Política ambiental – Avaliação – Fortaleza(CE). 3.Responsabilidade social da empresa – Fortaleza(CE). 4.Sustentabilidade – Fortaleza(CE). 5.Educação ambiental – Fortaleza(CE). 6.Ceará. Secretaria da Fazenda. I. Título. CDD 333.72098131 YOLITA DE ARAÚJO E SÁ AVALIAÇÃO AMBIENTAL: UMA PERCEPÇÃO DOS SERVIDORES DA SECRETARIA DA FAZENDA DO…

PLANO DIRETOR: INSTRUMENTO DE POLÍTICA URBANA E GESTÃO AMBIENTAL Doris Sayago1 Mariana Oliveira Pinto2 “Clamamos pela implementação da cidade sustentável com uma visão de longo prazo que integre suas necessidades econômicas, sociais e ambientais, e que coloque a subsistência dos cidadãos no centro das estratégias de desenvolvimento urbano. Nesse contexto, sublinhamos o papel do planejamento integrado urbano e regional, esboçado dentro do melhor conhecimento científico e informação disponível.”

em alguma região dela, que afetam os ecossistemas e a vida dos humanos. O conceito de meio ambiente pode ser identificado por seus componentes: * Completo conjunto de unidades ecológicas que funcionam como um sistema natural sem uma massiva intervenção humana, incluindo toda a vegetação, animais, micro-organismos, solo, rochas, atmosfera e naturais que podem ocorrer em seus limites. * Recursos e fenômenos físicos universais que não possuem um limite claro, como ar, água, e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA CLEIDE BATISTA GUEDES JOSELITA PEREIRA DA SILVA MARIA FRANCISCA RODRIGUES FREITAS VITÓRIA GUEDES DE SOUZA RELATÓRIO DA EXECUÇÃO DO PROJETO INTITULADO HORTA SUSPENSA, ORNAMENTAÇÃO DE AMBIENTE E ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL CORRENTE – PI 2014 CLEIDE BATISTA GUEDES …

Conceitos fundamentais na problemática ambiental Prof. Armistrong Martins NOÇÕES BÁSICAS SOBRE A QUESTÃO AMBIENTAL O MEIO AMBIENTE E SEUS ELEMENTOS O termo meio deriva do latim “mediu” e significa “o lugar onde se vive”. Já o termo ambiente deriva também do latim e denomina “aquilo que cerca ou envolve os seres vivos por todos os lados”. Logo, o “meio ambiente” tem sido utilizado para indicar um “espaço” (com seus componentes bióticos e abióticos15 e suas interações) em que um ser vive

estratégias de ensino, contribuindo para a melhoria da alimentação das crianças 10,11. Para tal, deve também possuir conhecimentos e habilidades sobre promoção da alimentação saudável, procurando incorporá-los ao seu fazer pedagógico. Esses conhecimentos devem ser construídos de forma transversal no ambiente escolar, garantindo a sustentabilidade das ações dentro e fora de sala de aula. A formação de ambientes saudáveis é necessária, com o desenvolvimento de projetos que contemplem ações