Plano De Desnvolvimento Da Prática Pedagogia

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA – UFBA FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL POLO SENHOR DO BONFIM LEILA SOLANGE DA SILVA DE CARVALHO BRINCAR, EDUCAR E CUIDAR: PRÁTICAS INDISSOCIÁVEIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SENHOR DO BONFIM 2012 LEILA SOLANGE DA SILVA CARVALHO BRINCAR, EDUCAR E CUIDAR: PRÁTICAS INDISSOCIÁVEIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Universidade de Federal da Bahia, Faculdade de Educação, como requisito final à conclusão do…

INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado pela Acadêmica que esta cursando o 4º ano de Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso, NEAD (Nucleo de Educação à Distância) e fundamentou-se nos referenciais teoricos da área de Ciências Naturais, bem como a compreenção/leituras complementares dessa disciplina, nos permitiu ampliar nossas concepções sobre a problematica do uso racional da Energia Elétrica e como vem sendo a concepção do uso e a economia da mesma peloos alunos da Escola…

historia sob um olhar tecnicista, onde sua função se dava principalmente em adestrar pessoas para servir a sociedade, tanto no mercado de trabalho quanto na construção e manutenção de uma nação forte, muitas vezes se limitando apenas em reproduzir uma prática pré-estabelecida, o que de certa forma promovia uma seleção dos mais habilidosos para determinado movimento, agindo como agente excludente e privando muitas pessoas de serem inseridas num mundo cultural onde a forma de expressão é o…

Interdisciplinar que me apoiou na fase decisiva do curso. - ao Professor Dr. Julíbio David Ardigo, que me mostrou a possibilidade dos estudos estatísticos da pesquisa. - ao Professor Dr. Antônio Diomário de Queiróz pela possibilidade de nos descobrir no plano das relações pessoais e profissionais; iii In Memoriam; A Maria de Lourdes Cardoso de Aquino, mãe, amiga e companheira de uma jornada infinda, pois me emprestou o espírito de luta para encarar a vida. iv…

Magalhães Junior COORDENADOR GERAL UAB/UECE Francisco Fábio Castelo Branco COORDENADORA ADJUNTA UAB/UECE Josete de Oliveira Castelo Branco Sales COORDENADORA DO CURSO DE QUÍMICA Evanise Batista Frota COORDENADORA DE TUTORIA E DOCÊNCIA DO CURSO DE PEDAGOGIA Eveline Solon Barreira Cavalcanti Apresentação ....................................................................................................................... 7 Unidade 1: Ciência – fundamentos básicos…

FACULDADE SUMARE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALUNO: Maria Patrícia da Silva Almeida PROFESSOR ORIENTADOR: Dr. Maria Elena Roman de O. Toledo PROFESSOR ORIENTADOR: Dr. Zila Aparecida Peigo de Moura e Silva Ano 2011 PARTE I CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO C.E.D.E.I -Hospital das Clinicas Educação Infantil do Hospital das Clínicas 1. Caracterização sócio-econômica Inaugurado em 19 de abril de 1944, o Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP - HCFMUSP

em um sentido extremamente reducionista. Com o tempo esse conceito foi reformulado, saindo de uma visão etnocêntrica e tornando-se mais abrangente, passando a contemplar outros contextos que não o europeu, assim como seus componentes como as práticas, os costumes e as crenças, que formam um complexo característico de uma sociedade (THOMPSON, 2007). Nesse sentido, Thompson (2007) descreve que uma das tarefas do estudo da cultura na abordagem de Tylor (1871, apud THOMPSON, 2007) é…

de fazer isso”. Mescle tarefas com maior grau de exigência com as de menor. Incentive a leitura e compreensão por tópicos. Utilize procedimentos alternativos como testes orais, uso de computador, máquina de calcular, entre outros. Estimule a prática de fazer resumos. Isso facilita a estruturação das ideias e fixação do conteúdo. Oriente o aluno a como responder a provas de múltiplas escolhas ou abertas. Estenda o tempo para execução de tarefas, testes e provas. A agenda pode contribuir na

têm sido um processo lento, e nem sempre, contínuo e equivalente nas diferentes culturas de uma mesma época. O advento da Idade Média, considerada como a idade das trevas para as ciências, intensificou a crença no sobrenatural. Nesta época, a prática da magia e as relações com o demônio eram dogmas aceitos, e o homem passou a ser considerado como um ser submetido a poderes invisíveis, tanto para o bem como para o mal. Em decorrência disso, observando-se atitudes distintas para com os…

da generalização empírica e do pensamento discursivo empírico 2. Emprego da teoria do pensamento empírico na estruturação das disciplinas escolares. Capítulo IV – Principais teses da teoria materialista dialética do pensamento 1. A atividade prática como base do pensamento humano 2. O ideal como reflexo do objeto. Especificidade da sensibilidade humana. 3. Particularidades do pensamento empírico 4. Sobre o conteúdo específico do pensamento teórico 5. A modelação como meio do…