Plano De Curso Para Aulas De Educação Física Com Conteudos Atitudinais Conceituais E Procedimentais

Jussara Cristina Barboza Tortella** Resumo O método da Aprendizagem Baseada em Problemas tem como propósito tornar o aluno capaz de construir o aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio de problemas propostos que o expõe a situações motivadoras e o prepara para o mundo do trabalho. Analisamos o desenvolvimento do método no curso de administração de uma universidade do estado de São Paulo, especificamente, nas disciplinas de finanças, que envolvem conceitos teóricos e…

PLANO DE CURSO ALUNAS: IDENTIFICAÇÃO • Nome da escola: • Professoras: • Série: Níveis I e II da EJA. • Número de turmas: 1 turma. • Turno: Noturno. • Carga horária prevista: 210 dias letivos CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE • Sujeitos: professora recém-formada, que prioriza aula com materiais de fácil acesso e de simples leitura, como jornais e panfletos. Preocupadas em formar cidadãos críticos-reflexivos, e em…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ENSINO MEDIO-PLANEJAMENTO PROF° ANA CLAUDIA WELLINGTON NOVAIS ALVES ESTEVES João Pessoa 07\09\2014 WELLINGTON NOVAIS ALVES ESTEVES ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ENSINO MEDIO- PLANEJAMENTO Trabalho apresentado a Professora Samara Queiroz da disciplina…

Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU Curso de Educação Física Tema: Capoeira Fernanda Silva de Jesus Lopes 31 Turma 14206C Libras Professora: Lucia Regina Lopes Tombi São Paulo, Setembro, 10/10/ 2014 Sumário 1. Introdução 3 2. Plano de aula 3 2.1. Dados de Identificação 4 2.2. Tema 4 2.3. Objetivos Específicos 4 2.3.1Cognitivo 4 2.3.2Psicomotor 4 2.4. Conteúdos 4 2.5. Cronograma e Conteúdos 4 2.5.1.Parte inicial 5 2.5.2.Parte principal

conceito de Educação Física muitas vezes se confunde com muitos de seus conteúdos, mas a característica essencial da Educação Física é o movimento. É movimento. Não há Educação Física sem o movimento humano, e isto a distingue das demais disciplinas (OLIVEIRA, 2004, p. 46). A disciplina em questão pode ser oferecida em ambientes formais e não formais. Neste estudo, detalharemos a Educação Física Escolar em escolas públicas do ensino fundamental II do município de Chorozinho-CE. A…

trabalho docente e a importância da avaliação e do plano de aula de ensino no cotidiano escolar, destacando diversas concepções, os níveis e as etapas, evidenciando o planejamento participativo. É importante aprofundarmos nos princípios organizadores do trabalho docente. Um plano precisa se flexível e possibilitar ajustes a novas situações ou situações não previstas. As necessidades e interesses dos alunos e situações que surgem durante a aplicação do plano, necessitando modificações…

FMU Curso de Educação Física SUMÔ Igor Mattos (15) Yuri Morgado (37) Thamiris Rodrigues (33) 14105C PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NORMA DE OLIVEIRA GILBERTO PATINGA São Paulo, 14 de Abril de 2014. Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU Curso de Educação Física Igor Mattos Yuri Morgado Thamiris Rodrigues SUMÔ Trabalho apresentado à Disciplina de Práticas Pedagógicas I, do Curso de Educação…

A tematização das lutas na Educação Física Escolar: restrições e possibilidades Paulo Rogério Barbosa do Nascimento* Luciano de Almeida** Resumo: O tema “lutas”, indicado para ser tratado pedagogicamente pela disciplina curricular de Educação Física na escola, apresenta algumas restrições. O desafio deste trabalho foi realizar uma necessária reflexão sobre o tema e efetivas intervenções no contexto escolar, para contrapô-las. Entendemos que, com essas experiências “singulares”,…

Faculdade de Educação Curso de Especialização em Ensino de Ciências Rede São Paulo de Formação Docente Luiz Antonio Alexandre A influência de uma Sequência Didática sobre as concepções alternativas dos alunos sobre Astronomia: uma análise a partir do uso do Stellarium São Paulo 2012 LUIZ ANTONIO ALEXANDRE A influência de uma Sequência Didática sobre as concepções alternativas dos alunos sobre Astronomia: uma análise a partir do uso do Stellarium. Trabalho de…

Gestão da Sala de Aula I MARIANA ARANHA MOREIRA JOSÉ GESTÃO DA SALA DE AULA I 1ª Edição Taubaté Universidade de Taubaté 2011 Copyright© 2013. Universidade de Taubaté. Todos os direitos dessa edição reservados à Universidade de Taubaté. Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida por qualquer meio, sem a prévia autorização desta Universidade. Administração Superior Reitor Vice-reitor Pró-reitor de Administração Pró-reitor de Economia e Finanças…