Plano De Curso Matemática Ensino Médio

UNIVERSIDADE DE UBERABA ALUNA: MARIANE GIACHETTO ALVES CURSO: LICENCIATURA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS TRABALHO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA ll UBERABA – MG 2014 UNIVERSIDADE DE UBERABA ALUNA: MARIANE GIACHETTO ALVES . TRABALHO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA ll A prática de ensino fundamenta-se nos princípios e conceitos teóricos do projeto político pedagógico e na legislação vigente. Abrange, não só a formação comum pedagógica, como também…

Plano de Ensino Anual Identificação Ano: Ano/Série: Curso: Turno: Componente Curricular: Matemática Escola: Objetivo: A Matemática é um instrumento de ação e reflexão do homem sobre o meio em que vive, sendo assim busca-se estruturar o pensamento do aluno visando o seu raciocínio lógico e crítico, garantindo a capacidade de transcender tudo que for imediatamente sensível como também possibilitar ao aluno o uso dos conceitos matemáticos na resolução dos mais diversos problemas,…

Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Rita de Cássia dos Santos Carmópolis/SE 2013 RESUMO O Programa Nacional do Livro (PNLD), garante por meio de transferência de recursos financeiros, a distribuição gratuita de livros didáticos para o ensino fundamental e médio de todo o território nacional. Seu

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO São Paulo 2010 1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como…

JOINVILLE - UNIVILLE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO CRISTINA OENING ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ORIENTADORA: Msc. JANE MERY RICHTER VOIGT JOINVILLE - SC 2010 CRISTINA OENING Trabalho de Conclusão de Estágio Curricular Supervisionado apresentado ao curso de Matemática da Universidade da Região de Joinville- UNIVILLE- como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Matemática, sob orientação da Professora…

USFMAT: PROJETO DE EXTENSÃO QUE ARTICULA MATEMÁTICA E INFORMÁTICA VISANDO CONTRIBUIR À INCLUSÃO SOCIAL 1 Jaqueline Zdebski da Silva Cruz 2 André Luiz Brun 2 Claudia Brandelero Rizzi 2 Rogério Luís Rizzi RESUMO Um dos papéis das universidades, além do ensino e pesquisa, é contribuir à sociedade de forma mais direta, através de projetos de extensão. Uma forma de atingir tal objetivo é contribuir para o desenvolvimento de municípios onde o desenvolvimento ainda é pequeno.…

Fronteira, 1999. HOUAISS, Antonio; VILLAR, Mauro de Salles. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. PROENÇA FILHO, Domício. Guia Prático da ortografia da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Record, 2009. PROVA DE MATEMÁTICA Programa 1) Conjunto dos números reais, seus subconjuntos, relação de inclusão e intervalos. 2) Funções: noção, domínio, imagem, representação gráfica. 3) Função afim, casos particulares da função afim, função afim…

2004 a 2008. Trata-se de um estudo de cunho bibliográfico e exploratório realizado no âmbito da disciplina Política Educacional do Mestrado em Educação da UECE. Utilizamos como fonte de base legal a Constituição Federal de 1988, a LDB 9394/96, o Plano Nacional de Educação e os documentos oficiais da Rede Nacional de Formação de Professores de 2004, 2006 e 2008, e o guia geral do Gestar I e do Gestar II . Além disso trazemos como referencial as formulações de Gatti ( 2008 ) Libâneo…

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL NOS CURSOS DE ENGENHARIA DA UFOP: ESTRATÉGIAS E DESAFIOS NO ENSINO APRENDIZAGEM NÚMERO DE INSCRIÇÃO: 070 Prof. MSc. Jorge Luiz B. Murta (orientador) – brescia@em.ufop.br Universidade Federal de Ouro Preto, Escola de Minas, Departamento de Engenharia de Produção, Administração e Economia Campus Universitário do Morro do Cruzeiro 35400-000 Ouro Preto - MG Geovane C. Máximo – geovanemaximo@yahoo.com.br Graduado em Matemática pela UFOP e Mestrando em…

usadas ainda hoje na prática da avaliação.  Idade Contemporânea Surge a necessidade de se construir um sistema educativo inteiramente novo no qual a educação passa ao domínio do Estado. Houve uma forte reação contra o ensino humanista tradicional, dando relevo predominante nos planos educativos às ciências naturais, às línguas modernas e aos trabalhos manuais. Nos séculos XIX e XX, predominaram as seguintes correntes pedagógicas: o individualismo, o socialismo, o nacionalismo e…