Plano De Curso Geografia

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto…

SUPERVISIONADA -5° PERIODO TEMA: O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e educação infantil. Mayara Pontes RA:B323IF-0 Campinas-Swift 2014 INTRODUÇÃO A pesquisa tem por objetivo verificar a prática do ensino docente de professores das séries iniciais, formados nos cursos de pedagogia, com conteúdos específicos de História e Geografia escolar e o papel da formação inicial nessa…

TURMA 2010/08 Tutor Local: Rosemery Brandt Centro Associado: Montenegro DISCIPLINAS CURSADAS NESTA UTA: - PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA - METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA -METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES MONTENEGRO 2010 Sumário 1. Dados identificação 2. Sumário 3. Introdução 4. Desenvolvimento 5. Considerações…

Paraíba ajosandra@yahoo.com.br Marlene Macário de Oliveira/Universidade Estadual da Paraíba marlene_macario@yahoo.com.br INTRODUÇÃO Estabelecer relações pedagógicas entre as técnicas e tecnologias de leitura e representação espacial no ensino da geografia constitui desafio basilar para a compreensão do espaço. A ciência geográfica, em toda sua amplitude, talvez não seja capaz de explicitar o sentido e o significado desse trabalho no ensino e, conseqüentemente, na vida cotidiana.…

Resenha do livro INTRODUÇÃO À GEOGRAFIA* , de Nelson Werneck SODRE, Editora Vozes, Petrópolis, 1976. Causou perplexidade nos meios geográficos a publicação, em 1976, do livro Introdução à Geografia, de Nelson Werneck Sodré. O autor não era visto como um estudioso da Geografia, embora fosse conhecido e até admirado – tendo-se em vista que vivíamos em plena ditadura militar – por uma expressiva parcela da comunidade geográfica brasileira como um ex-militar, historiador e principalmente marxista

Pensando nisso, o UniBH está oferecendo quatro cursos de pós-graduação com foco ambiental para você que pretende seguir nessa carreira que tem boas perspectivas de trabalho. Avaliação de Impactos Ambientais e Áreas Degradadas Objetivo: capacitar profissionais da área ambiental e aprimorar o conhecimento técnico, científico em questões ambientais, com foco em avaliação de impactos ambientais e a preparar estes profissionais para elaborar e analisar planos, programas e projetos de…

DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CÂMPUS OSÓRIO PROJETO PEDAGÓGICO AGENTE DE INFORMAÇÕES TURÍSTICAS – CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA – FIC - PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO – PRONATEC – FNDE - MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Osório (RS), 2012 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO (ATO AUTORIZATIVO) Denominação do curso: AGENTE DE INFORMAÇÕES TURÍSTICAS Local de oferta: município de Osório, em convênio com o IFRS – Câmpus Osório. (EMEF…

cartográficas possuem destaque nas relações sociais. Assim diante das atuais possibilidades tecnológicas o presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) possuiu como objetivo geral estimular a percepção cartográfica em sala de aula diante da busca por novas práticas pedagógicas que envolveram a ruptura com velhas práticas meramente reprodutoras de ensino do plano cartesiano. A metodologia consistiu, basicamente, em avaliar a percepção cartográfica de alunos no que concernem aos…

TOCANTINS/ CAMETÁ FACULDADE DE GEOGRAFIA Ana Paula Wanzeler de Freitas Josielma Machado Amaral Mírian Clara Carvalho Rodrigues Raissa Lopes Paes O USO DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO E O DESAFIO DE CONCILIAR COM A REALIDADE LOCAL Cametá-PA Dezembro/2013 Ana Paula Wanzeler de Freitas Josielma Machado Amaral Mírian Clara Carvalho Rodrigues Raissa Lopes Paes Conclusão Portanto, a prática de ensino da geografia não…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI CAMPUS AMÍLCAR FERREIRA SOBRAL – CAFS CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA BLOCO VII DIURNO DISCIPLINA: METODOLOGIA DA GEOGRAFIA PROF(A): MARILDE CHAVES DOS SANTOS ATIVIDADE PROPOSTA INDIVIDUAL 1- Caracterize como a disciplina vem sendo discutida na escola? De forma meramente tradicional. Se fala muito no currículo da geografia, mas ainda este e totalmente tradicional não esta adaptado a realidade de cada espaço