Plano De Curso De Historia 2º Ciclo De Acordo Com Pcn

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE ARTES VISUAIS - LICENCIATURA ANDRESSA MANFIOLETI VITALI CONSTRUINDO OLHARES, AMPLIANDO REPERTÓRIOS: ENCONTROS E (DES) ENCONTROS DOS ALUNOS DA E.E.B. ABÍLIO CÉSAR BORGES COM AS OBRAS DE ARTE CONTEMPORÂNEA DA ARTISTA ROBERTA TASSINARI CRICIÚMA, DEZEMBRO DE 2010 ANDRESSA MANFIOLETI VITALI CONSTRUINDO OLHARES, AMPLIANDO REPERTÓRIOS: ENCONTROS E (DES) ENCONTROS DOS ALUNOS DA E.E.B. ABÍLIO CÉSAR BORGES COM AS…

RESUMO Este trabalho teve como objetivo refletir sobre a Escola Pública enquanto espaço de formação continuada de professores. Buscou-se, por meio do estudo de caso, utilizando-se de análise de documentos, atas, relatórios, plano global, projeto político pedagógico e também questionários e entrevistas, registrar, relatar e analisar, como experiência bem sucedida, o processo de formação continuada de professores, desenvolvido ao longo de 8 anos, na Escola Estadual Coração de

Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, capital da Suécia, de 5 a 16 de junho de 1972(9), reuniu delegações de 113 países (inclusive o Brasil) para construir uma visão global sobre a questão ambiental(10) e elaborar um Plano de Ação Mundial. O documento final da Conferência de Estocolmo determinou a realização de “um trabalho de educação em questões ambientais, visando tanto às gerações jovens como aos adultos” (11), e recomendou a criação do Programa Internacional de

construir este trabalho. Aos meus colegas e grandes amigos construídos no curso de Especialização e Mestrado dentro PPGEP, e um dos meus melhores amigos, o meu irmão que sempre me ajudou e incentivou a todas as conquistas, sendo também um grande companheiro e conselheiro. À Universidade Federal do Rio Grande do Sul que já me acolhe desde o início da graduação em 1995 e tenho maior prazer de fazer parte de sua história, e em especial a Engenharia de Produção e ao Programa de…

......................................................... 11 1.2 História da gramática ....................................................................................... 15 1.3 Gramática e ensino .......................................................................................... 18 1.4 PCN – Objetivos gerais de Língua Portuguesa para o ensino fundamental .... 24 1.4.1 Língua Portuguesa no terceiro e no quarto ciclo de ensino aprendizagem .........................................

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO – PUCSP Ivete Moraes Aprender com prazer a língua inglesa. São Paulo 2012 IVETE MORAES APRENDER COM PRAZER A LÍNGUA INGLESA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção de grau de Especialização em Magistério do Ensino Superior, da Pontifícia Universidade Católica – PUCSP, Campus Monte Alegre. Orientador: Profa. Dra. Marta Scarpato SÃO PAULO 2012 RESUMO O presente trabalho tem como

UNIÃO DAS INSTITUIÇÕES DE SERVIÇO ENSINO E PESQUISA FACULDADES INTEGRADAS ASMEC CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA PLENA A inclusão das meninas na aprendizagem do futsal na Educação Física Escolar AUTORA: FLÁVIA FURQUIM DA SILVA Ouro Fino 2009 UNIÃO DAS INSTITUIÇÕES DE SERVIÇO ENSINO E PESQUISA FACULDADES INTEGRADAS ASMEC CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA PLENA …

exigência parcial para obtenção de título de graduação do Curso de Licenciatura em Pedagogia. Orientação Ms. Edinalda Dias da Silva Cavalcanti Pedras de Fogo/PB 2013 Elisama Cecília Lourenço Silva Maria José Gomes de Melo Filha Maria Lúcia Batista de Lira Orientação Sexual: um desafio, uma necessidade. Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como exigência parcial para obtenção de título de graduação do Curso de Licenciatura em Pedagogia. Aprovadas em…

Práticas Metodológicas do Ensino de Teatro na Escola Francisco Braga de Souza Cruzeiro do Sul 2014 Antonio Marcelo Tavares Birimba Práticas Metodológicas do Ensino de Teatro na Escola Francisco Braga de Souza Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura, Habilitação em Teatro, do Departamento de Artes Cênicas do Instituto de Artes da Universidade de Brasília. Orientado pela professora: Silvia Beatriz Paes Lima Rocha Garcia. Cruzeiro do Sul 2014…

establishing with them an authentic dialogue using the knowledge of their specific way of dealing with the reality. Keywords: Adolescence. Pedagogical relationship. Education. Culture. Singularity INTRODUÇÃO De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, (1990, art 2º) “considera-se (...) adolescente aquela pessoa entre doze e dezoito anos de idade”. Há aqui, uma delimitação legal, cronológica, que determina o período, o “intervalo”, em que situa a adolescência. …