Plano De Ação Espaços Não Formais

PPGCS/UFES - Jerônimo Amaral de Carvalho – jeronimo.carvalho@gmail.com Dra. PPGCS/UFES - Winifred Knox – winknox@hotmail.com Resumo Trataremos da questão do conflito socioambiental da Resexmar de Corumbau a partir de sua criação, da constituição do Plano de Manejo em 2000, e da constituição de uma Zona de Proteção Marinha (2001). Através do uso de metodologia qualitativa variada e de base teórica explicativa que percebe o conflito como um processo histórico que ao mesmo tempo…

A Educação não formal Na atualidade, a disciplina Educação Não Formal compõe a grade curricular da maioria dos cursos de Educação ou Pedagogia, também nas faculdades e universidades particulares. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, abriu caminho institucional aos processos educativos que ocorrem em espaços não formais ao definir a educação como aquela que abrange processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na convivência humana, no trabalho, nas instituições

FACULDADE SALESIANA DOM BOSCO DE PIRACICABA Cristiane Thomé PEDAGOGIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Piracicaba 2013 FACULDADE SALESIANA DOM BOSCO DE PIRACICABA Cristiane Regina Thomé PEDAGOGIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Trabalho apresentado como exigência parcial para a obtenção do diploma de graduação em nível superior no Curso de Pedagogia da Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba, sob…

Começou a trabalhar cedo, aos 10 anos foi convidado pelo Museu de história Natural de sua cidade. Estudos e trabalhos (empregos e escritos) Os estudos e os trabalhos de Piaget se iniciaram cedo e foram da Biologia à Psicologia, mas também tiveram espaço nas áreas de Sociologia, História da Ciência, Filosofia, Educação, Economia e Direito. Aos 11 anos escreveu uma pequena notícia sobre um pardal albino e esta pequena notícia escrita é considerada o início de sua carreira. Muito…

Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Igarassu (FACIG) PLANO DE COMUNICAÇÃO INTERNA ESPECÍFICA COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA NA MELHORIA DA QUALIDADE DO AMBIENTE INTERNO DA BOMBONIERE BEIJO DOCE Igarassu 2015 Lindemberg Artur Gomes Freitas Mariana Silva de Souza Albuquerque Milka Angela dos Santos Rogério Dionísio Susana Guedes de Souza Suzana Andrade de Oliveira Sousa PLANO DE COMUNICAÇÃO INTERNA ESPECÍFICA COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA NA MELHORIA…

_____________________________________________ Profº. Esp. Manoel Fábio Rodrigues UERN/Mossoró-RN Examinadora _____________________________________________ Profª. Ms. Regina Santos Young UERN/Mossoró-RN Examinadora Aos meus pais, por estarem sempre comigo, apoiando e dando forças para não desistir dos obstáculos. A eles devo a pessoa que me tornei, tendo a imensa honra de chamá-lo de pai, de chamá-la de mãe. AGRADECIMENTOS Especialmente a Deus, que me iluminou me deu forças…

qualidade de vida e sua sustentabilidade. Art. 2.o A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. Art. 3.o Como parte do processo educativo mais amplo, todos têm direito à educação ambiental, incumbindo: I - ao Poder Público, nos termos dos arts. 205 e 225 da Constituição Federal, definir políticas públicas que…

EDUCAÇÃO FORMAL FORA DA SALA DE AULA – OLHARES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS UTILIZANDO ESPAÇOS NÃOFORMAIS FORMAL EDUCATION OUTSIDE THE CLASSROOM PERSPECTIVES ON THE TEACHING OF SCIENCE USING NONFORMAL SPACES Roni Ivan Rocha de Oliveira1 Maria Luíza de Araújo Gastal2 1 2 UnB/Instituto de Ciências Biológicas/Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências, roniivan@yahoo.com.br UnB/Instituto de Ciências Biológicas/Núcleo de Educação Científica da Biologia, gastal@unb.br Resumo

Compreendendo a Educação Não Formal É possível verificar que a educação não formal é uma modalidade de educação que vem se ampliando na sociedade atual. Entretanto, ainda é de difícil entendimento, pois não há uma legislação específica que atribua sustentação para sua compreensão, o que abre precedentes para algumas considerações do que se denomina modalidade de educação não formal. Assim, levando em consideração os diversos espaços que necessitam de conhecimentos e práticas…

em Direitos Humanos e Diversidade EDHDI Daniela Soares Menezes IGREJA CATÓLICA E AÇÃO SOCIAL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NA REFLEXÃO SOBRE OS DIREITOS HUMANOS NO GPP EM SANTANA DO IPANEMA-AL.