Plano De Ação Escolar Matematica

Entrevista com coordenador pedagógico Nome da escola, do coordenador, sua formação e tempo de experiência na coordenação? Meu nome é F.A.B unidade escola CEI Jd. Rodrigo, oito anos de formação graduada em Licenciatura em séries iniciais e gestão escolar e pós graduada em psicopedagogia institucional. Você é capacitado para desenvolver de seu trabalho? Além da formação (e estágios) específicos para o cargo a experiência na função docente e o trabalho conjunto dos gestores embasam meu…

alunos a importância de explorar situações-problema envolvendo jogos matemáticos que permitem gerar conhecimento na medida em que potencializa a capacidade dos alunos em compreender e explicar os fatos e os conceitos da Matemática.Sabemos que a Matemática tem papel fundamental em nosso cotidiano.Trabalhando com jogos despertamos maior interesse em fazer e pensar com motivação. O foco do trabalho com Jogos Matemáticos foi o de explorar as possibilidades e a diversidade de estratégias na resolução

10 CAPÍTULO 1 INTRODUÇÃO A matemática, enquanto uma área do conhecimento humano mostra aspectos do Ser. Possui um modo próprio de ser e de mostrar-se, o qual aparece na sua linguagem, nas suas afirmações, no afirmado nas suas proposições, nas formas de raciocínio utilizadas para ligar umas proposições às outras, na maneira pela qual estrutura suas teorias, no significado social que possui, nas suas ligações com outras áreas de conhecimento, na forma utilitária em que é usada pelas…

Aulas..................................................................................15 3- Os Fundamentos do Projeto Político Pedagógico.........................................16 3.1 A prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano escolar e dos espaços colegiados...........................................................................................18 4- Pensando e Avaliando o Exercício da Docência...........................................22 4.1- Planejando o…

............................................6 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola....................................................................................................................10 3 – Plano de Aula...................................................................................................11 Considerações Finais..........................................................................................16 Referências…

Título: Criando jogos na matemática. Núcleo de Conhecimento: Expressivo-Corporal Atividades: Jogos Público Alvo: Ensino Fundamental – 6°/9° anos (25 alunos) Proposta Pedagógica Justificativa Diante da dificuldade na aprendizagem de matemática, em especial no entendimento de enunciados e resolução de problemas, propomos a presente atividade de jogos, por entender que eles são considerados uma atividade que proporciona o exercício da imaginação, ensina a obedecer a limites

.........................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola........................................................................................................................09 3 – Plano de Aula......................................................................................................10 4 – Regência.............................................................................................................11…

situações de escolarização, isto é, tudo aquilo a que poderíamos chamar de dimensão cognitiva e cultural da educação escolar (FORQUIN apud LIBÂNEO, 2003, p.362). A organização do trabalho pedagógico no Ensino Fundamental deve ser orientada pelo princípio básico de proporcionar à criança o desenvolvimento da autonomia, isto é, a capacidade de construir as suas próprias regras e meios de ação, que sejam flexíveis e possam ser negociados com outras pessoas, sejam elas adultas ou crianças.…

PRÁTICA DE ENSINO Plano de Ensino do professor ou do Projeto Político-Pedagógico da escola ATIVIDADE 3 ( 25horas) Teófilo Otoni 2011 Para finalizar as atividades da Prática de Ensino, da Etapa II, você deverá: 3.1 reunir e organizar os textos, roteiros de estudos que já lhe foram fornecidos durante este curso e que tratam de planejamento escolar e estejam relacionados a Projeto Político-Pedagógico. O material usado foi o livro organização…

Costa2 Resumo Este artigo relata as experiências obtidas em 05 turmas de 2º ano de uma escola pública estadual localizada na zona leste de Manaus referente ao Estagio Supervisionado da disciplina Prática de Ensino II do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado do Amazonas. O objetivo da intervenção foi aplicar uma proposta metodológica baseada no construtivismo utilizando a contextualização de problemas e a tecnologia informática, em especial, o Power Point e o…